高中思想政治教学中渗透生命教育途径的探讨

摘要

由于社会功利主义的负面影响，社会竞争的加剧及高中学生自身的不成熟性等原因，生命教育在学校教育中长期处于缺失的地步。高中生自杀、他杀等暴力事件层出不穷。作为一名高中教师，引导学生认识、尊重生命，珍惜、热爱生命，让学生理解生命的意义，树立积极向上的人生观，追求生命价值的实现，是应有的责任和义务。
　　高中思想政治从学科性质上属于人文学科，课程本身是关于学生世界观、人生观、价值观的培养。因而，在高中思想政治课教学中渗透生命教育，培养学生的健全人格，引导学生树立正确的生命观，有着其它学科所没有的优势。本文从探究高中思想政治课生命教育的基本内涵入手，通过分析高中思想政治课渗透生命教育的重要性和紧迫性，重点探讨在高中思想政治课教学中渗透生命教育的途径。本文包括三个部分：
　　第一部分，在概述国内外生命教育的兴起和发展状况的基础上，通过对高中思想政治课生命教育的内涵解读，对高中思想政治教学渗透生命教育的基本内容作了简单的概括。
　　第二部分，分析高中思想政治课教学中渗透生命教育的重要性和紧迫性。通过分析功利主义的对高中生的消极影响，学校和家庭生命教育的缺失，高中生自身的不成熟性，及高中教师生命教育素养不高的现状，提出在高中思想政治课中渗透生命教育是社会发展的现实需求。
　　第三部分，重点论述高中思想政治课教学中渗透生命教育的途径。从提高教师的生命素质、构建生命课堂、注重教学过程中对生命的关注、教学评价、对教材中生命教育素材的开发和利用及拓宽生命教育的课程资源等几方面进行了探究，以期对在高中思想政治课教学中如何践行生命教育尽一点微薄之力。

目录

引言

第一章 生命教育的理论探索

1.1 生命教育的发展及研究现状

1.2 高中思想政治课教学中生命教育的基本内涵

1.2.1生命教育内涵解读

1.2.2高中思想政治课教学中生命教育的基本内涵

1.2.3高中思想政治课教学中渗透式生命教育概述

1.3生命课堂概述

第二章 高中思想政治课渗透生命教育的重要性和紧迫性

2.1 生命教育是当代社会现实状况的迫切需要

2.1.1 社会功利主义的负面影响

2.1.2 社会竞争的加剧

2.1.3 缺乏净化的大众文化传播

2.2 学校和家庭生命教育的缺失需要生命教育

2.3 高中生自身的不成熟性需要生命教育

2.4 部分教师生命教育素养不高

第三章 高中思想政治课教学中渗透生命教育途径的探索

3.1 新的政治课程改革是对生命教育的回归

3.1.1课程性质体现以人为本

3.1.2课程的基本理念强调人的发展

3.1.3课程目标体现生命教育的价值取向

3.1.4课程内容注重人文关怀

3.1.5课程实施关注学生生命的成长

3.1.6课程评价突出促进人的发展的功能

3.2 在高中思想政治课教学实践中渗透生命教育的途径

3.2.1 提高教师生命教育素养

3.2.2 努力构建生命课堂

3.2.3 教学过程体现生命的成长

3.2.4 对学生进行恰当的教学评价

3.2.5 积极挖掘教材，寻找生命教育的切入点

3.2.6 拓宽生命教育的课程资源

结语

参考文献

致谢

声明