中学生假想观众、个人神话观念与冒险行为的关系

摘要

青少年假想观众、个人神话观念是近30多年西方青少年发展研究中的一个较新的领域，目前业已引起我国学者的兴趣。有关这两个观念的最新理论模型认为(Vartanian L.2000)，青少年自我同一性的发展可能是假想观众、个人神话观念的一个来源。西方学者认为(VartanianL.2000)，这两个观念影响了许多青少年的心理和行为现象，如对自我意识的夸大感觉、对危险的过分轻视、年轻人的理想主义和对同伴压力的过分敏感等。随着我国社会信息化、全球化的发展，青少年问题越来越受到社会各界的广泛关注。研究青少年的冒险行为的影响因素，探究其行为根源和心理机制，显得非常必要。 本研究在分析国内外假想观众、个人神话的研究文献的基础上，梳理其与冒险行为的关系，提出本研究的目的。采用访谈法、问卷法等多种研究方法，以12-17岁在校中学生为研究对象，对假想观众、个人神话观念、冒险行为及其相关变量进行了初步研究。为了更好地考察二者之间的关系，引入了冒险倾向这个变量。通过方差分析、相关分析、探索性因素分析、验证性因素分析、回归分析及结构方程模型等统计分析方法。探讨了中学生假想观众、个人神话观念、冒险倾向、冒险行为之间的关系，以及假想观众、个人神话观念对不同性质冒险行为的影响。 本研究的结论主要有以下几个方面： 第一、中学生假想观众、个人神话观念、冒险行为、冒险倾向在人口统计学变量上存在显著差异。 第二、假想观众观念显著预测了叛逆行为、寻求刺激行为和反社会行为。冒险倾向在假想观众和反社会行为之间完全中介的作用，对假想观众和寻求刺激行为、叛逆行为之间起部分中介的作用。 第三、个人神话观念中独特感显著预测了叛逆行为。 第四、不可毁灭感和全能感显著预测了不计后果行为。冒险倾向在不可毁灭、全能感和不计后果行为之间起完全中介作用。 本研究的创新之处在于，从青少年同一性发展的角度，考察中学生假想观众、个人神话观念与青少年冒险行为的关系。为了更深入地探讨假想观众、个人神话观念对冒险行为各因子的影响，本研究引入了冒险倾向这个概念。虽然这个概念本身没有多大的意义，但是在考察模型时，起到了很重要的作用，得出了一些新的结论。今后研究应从采用个案研究等研究方法，把质得研究和量的研究结合起来，采用大样本进行更加深入的研究。

目录

文摘

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声明

引言

第一部分：文献综述和问题提出

1文献综述

1.1青少年假想观众、个人神话观念

1.2冒险行为

1.3青少年假想观众、个人神话观念与冒险行为的关系及其相关研究

2问题提出和研究目的

2.1问题提出

2.2研究目的

第二部分 研究方法

1研究程序

1.1研究对象

1.2研究工具

1.3数据处理方法

2.中学生冒险倾向问卷的编制

2.1问卷编制的目的

2.2问卷编制过程

3正式调查

3.1被试

3.2研究工具

4统计结果

4.1中学生假想观众、个人神话观念在人口统计学变量上的差异

4.2中学生冒险倾向在人口统计学变量上的差异

4.3中学生假想观众、个人神话观念对冒险行为的影响

4.4.冒险倾向的中介作用分析

第三部分 分析与讨论

1中学生冒险倾向问卷的编制分析

2人口统计学变量在假想观众、个人神话观念及冒险倾向上的差异分析

2.1不同性别中学生在假想观众、个人神话观念以及冒险倾向上的差异分析

2.2不同家庭情况中学生在假想观众、个人神话观念以及冒险倾向上的差异分析

2.3独生与非独生中学生冒险倾向的差异分析

2.4不同年级中学生在假想观众、个人神话问卷以及冒险倾向问卷上的差异分析

2.5不同经济条件家庭中学生在假想观众、个人神话问卷上得分差异

3.中学生假想观众、个人神话观念与冒险行为的关系

4中学生冒险倾向和冒险行为的关系

5冒险倾向在假想观众、个人神话观念与冒险行为之间的中介作用分析

5.1从假想观众、个人神话观念的角度考察对冒险行为预测力

5.2从冒险倾向的角度，考察假想观众、个人神话观念对冒险行为的影响

6结论和展望

6.1研究结论

6.2研究不足与展望

7研究的创新之处和建议

7.1创新之处

7.2建议

参考文献

附录

后记