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引言
1 军人训练行为训练概念综述
1.1 本研究相关概念
1.1.1 心理行为
1.1.2 心理潜能
1.1.3 心理行为训练
1.1.4 军人心理行为训练
2 我军军人心理行为训练课程建设现状
2.1 军人心理行为训练内容基本规范
2.2 军人心理行为训练所遵循的基本原则初步形成
2.3 较为系统地总结了军人心理行为训练方法
2.4 军人心理行为训练机制进一步完善
2.5 建造建成了多所心理训练中心
2.6 编写了专门的军人心理行为训练教案
2.7 组织开展了系列化的军人心理行为训练
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献研究法
3.2.2 调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 逻辑分析法
4 研究结果与分析
4.1 训练内容在针对性上与未来信息战争需要有差距
4.2 训练中情境设置缺乏应有的难度
4.3 组织训练方法不够得当
4.4 心理行为训练资源配置不够科学
4.5 评估机制不健全不完善
4.6 心理行为训练课程存在问题的原因分析
4.6.1 指导理念上的偏差导致了对心理行为训练课程重视程度不够
4.6.2 硬件设施欠缺影响了心理行为训练课程的开展
4.6.3 过份强调安全致使部分心理行为训练课目难以有效实施
4.6.4 专业人才短缺是制约了心理行为训练课程的质量
4.6.5 心理认知调适环节的弱化影响了心理行为训练课程整体成效生成
5 军人心理行为训练课程建设改革的对策
5.1 构建过硬的专业师资人才队伍
5.1.1 军人心理行为训练专业人才界定
5.1.2 军人心理行为训练专业师资人才队伍培养途径
5.2 创新心理行为训练课程组织手段
5.2.1 将“经验积累”训练与军人心理行为训练相融合
5.2.2 将军事体育训练与军人心理行为训练相渗透
5.2.3 将高空军人心理行为训练与地面军人心理行为训练相叠加
5.2.4 心理认知调适与军人心理行为训练相衔接
5.3 进一步完善军人心理行为训练课程内容
5.3.1 增加对抗性训练科目,以提高军人心理行为训练的竞争性
5.3.2 构建心理耐力训练科目,以增强军人心理行为训练的实战性
5.4 科学改进军人心理行为训练保障机制
5.4.1 完善基础设施,为军人心理行为训练打牢物质基础
5.4.2 编写实用教材,为军人心理行为训练创造有利条件
5.5 建立健全考核评估机制
5.5.1 积极推行评估标准化原则
5.5.2 采取科学有效的心理数据收集方法
5.5.3 加强对评估结果的科学解释
结论及建议
参考文献
致谢
附件