体育类高校本科专业开设“跑酷”选项课的可行性研究

摘要

跑酷运动通常被归类为一种极限运动，具有很强的观赏性、自由性、挑战性与创新性，跑酷运动以整个生活环境为活动场所，哪里有障碍，哪里就可以有跑酷，任何一个地方都能成为跑酷的训练场地。2006年跑酷运动由“奈落”带入我国并正式推广开来。因其观赏性、挑战性和非规则的自由运动主义而备受青少年的青睐与推崇。在实行阳光体育与高校体育课程改革的大背景下，传统体育项目已经不能满足现今高校体育类大学生的需求，新兴体育项目的引入是必要的。跑酷运动对于参与者的身体素质与师资的要求是很苛刻的，本文以河北省高校体育类本科专业为例，对跑酷运动作为选项课程的可行性进行了理论上的分析，采纳了学生、教师、领导和跑酷俱乐部教练的意见与建议，对开设跑酷选项课的教材、师资、场地、教学与考核内容等方面进行了归纳与分析，探讨跑酷运动作为选项课引进河北省体育类高校本科专业的可行性，以期对高校体育课程改革提供有益的参考建议。
　　 研究目的：
　　 本文的研究目的在于通过对河北省各体育类高校本科专业领导、与跑酷运动相关专业教师和学生进行问卷调查，基本了解领导、教师以及学生对于高校体育专业开设跑酷选项课的态度以及建议，并结合跑酷俱乐部专业人士提供的意见与建议探讨跑酷运动的特点及作为河北省体育类高校选项课的教学规律，找出影响跑酷选项课开设的问题的解决对策，为河北省各高校体育本科专业体育课程多样化、多学科、多方向提供参考。
　　 研究方法：
　　 文献资料法、调查法、数理统计法。
　　 研究结果：
　　 1.跑酷运动能响应我国体育改革的宗旨、拓宽我省体育类高校毕业生的就业门路、适应我省当代大学生的体育价值观、丰富我省高校体育文化内涵，全面提升学生的身体素质。
　　 2.跑酷选项课在河北省体育类高校本科专业开设得到了高校领导、相关专业教师和学生的支持，在场地、教材、师资上基本可以满足开设的需要，并且大部分学生也支持跑酷选项课的开设。
　　 研究结论：
　　 1.跑酷运动能够响应我国素质教育与高校体育改革的宗旨，全面提升学生身体机能同时能够磨练学生的意志品质与塑造健全人格，跑酷运动倡导的健康自由、果断勇敢、不畏困难勇往直前的精神与高校体育文化内涵相吻合，跑酷运动能为学校培养社会所需的专业人士，能够拓宽毕业生的就业渠道，在河北省高校本科体育专业开设跑酷选项课是非常有必要的。
　　 2.河北省体育类高校本科专业拥有专业的体育训练场地与器械，稍加改造就可以作为跑酷选项课所需场地，基本上可以满足开设跑酷选项课的需要。
　　 3.河北省体育类本科院校内都有体操、武术教师，这些相似专业的年轻有意向的教师经过专业的培训基本上能够担任跑酷教师，所以，跑酷选项课的开设在师资问题上是可行的。
　　 4.调查结果表明:河北省体育类高校本科专业多数领导、相关专业教师和学生们支持跑酷选项课的开设。

目录

声明

摘要

引言

1 文献综述

1．1 “跑酷”相关解释

1．1．1 跑酷运动概念

1．1．2 跑酷运动来源

1．1．3 跑酷运动特点

1．2 国内文献综述

1．2．1 跑酷运动在我国的发展现状研究综述

1．2．2 高校开设跑酷课程可行性研究综述

1．2．3 高校跑酷运动与休闲文化研究综述

1．3 国外文献综述

2 研究对象与方法

2．1 研究与调查对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 调查法

2．2．3 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 河北省体育类本科专业开设跑酷选项课必要性分析

3．1．1 响应我国素质教育与高校体育改革的宗旨

3．1．2 跑酷运动适应社会发展，能够拓宽高校毕业生就业门路

3．1．3 适应河北省体育类高校大学生的体育价值观

3．1．4 能够适应并丰富河北省高校体育文化内涵

3．1．5 跑酷运动全面提高参与者的身体机能水平

3．2 河北省体育类高校跑酷运动现状分析

3．3 河北省体育类本科专业开设跑酷选项课重要因素分析

3．3．1 河北省体育类高校领导对开设跑酷选项课的态度分析

3．3．2 河北省体育类本科专业开设跑酷选项课场地器材分析

3．3．3 河北省体育类本科专业开设跑酷选项课师资情况分析

3．3．4 河北省体育类本科专业开设跑酷选项课教材与教学内容的选择

3．3．5 河北省体育类高校本科专业学生对跑酷运动的认识分析

3．3．6 开设跑酷选项课安全问题分析

结论与建议

参考文献

附录

后记