河北省普通高校排球师资现状调查研究

摘要

教师在教学过程中处于主导作用，学生处于主体地位。在整个教学阶段，教师的主导作用和学生的主体地位，两者是相辅相成的，是相互影响，相互制约，相互促进，相互发展的一致性关系。教师应该重视自己的主导作用，必须闻“道”在先，学生学“道”在后。在教学实施过程中教师不能单一、粗糙的直接传授，而要引导学生自主的去学习让学生具有热情积极的学习态度和兴趣，以主人翁态度投入到学习中使学生的基础理论知识、基础技术技能以及思维能力、创新能力得到更好更全面的发展。
　　体育教师在教育事业中具有重要作用和地位，是教师队伍中必不可少的分子，体育教师在学校体育这个大环境中，通过体育教学，让学生掌握与体育运动相关的体育知识和技术技能。在这个过程中，以教师为主导学生为主体，体育教师是开展学校的体育工作的直接执行者，使学生逐渐培养终身体育观。
　　作为一门体育课程，排球在高校体育教学的中占有极其重要的地位和作用，排球老师在排球教学过程中，应履行一名体育老师教育培养学生的天职。排球师资的合理结构，可以增加大学生对排球的兴趣，促进学生身体健康发展;增强排球运动的社会影响力，并在一定程度上激励排球后备力量的培养。
　　本文通过将河北省32所普通高校排球教师及相关领导作为研究对象，在阅读了大量文献资料的基础上对他们的基本情况，课程认知情况，知识结构，教学、科研、训练和竞赛组织情况和继续教育情况等方面进行了调查研究。目的是通过研究河北省普通高校排球师资现状，掌握排球师资队伍的优势和不足，从而提出相应的建议，为提高有关体育部门领导对大学体育的认识及制定相关政策、文件、法规提供理论依据和现实参考。
　　在研究过程中运用的研究方法主要包括:文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法。综合这几种研究方法，对所查阅文献、调查现状的数据和资料进行整理分析，使论文具有真实可靠的现实材料和理论依据，保证研究的顺利进行。得出结论:(1)河北省普通高校排球教师以本科学历为主的男教师，硕士研究生人数较少，年龄主要是中青年教师，从数量和职称结构上基本能满足教学任务，顺利实施教学目标，但是外语和计算机水平有待提高。(2)河北省普通高校排球教师的知识结构:从教学组织看出排球教师对专业知识技能的掌握较好，有71.88％的排球教师能很好地组织教学，有28.12％的排球教师组织教学表现一般;体育学科的基础知识和科学文化基础知识还有待学习和提高。(3)河北省普通高校排球教师的教学工作量适中，教学方法手段能灵活应用，排球教师的评价较好。(4)河北省普通高校排球教师发表论文主要以省级期刊为主，讲师和副教授发表论文数量最多。这主要是由河北省高校教师职称评定制度决定的，排球教师个人的科学研究能力参差不齐。(5)河北省普通高校排球教师参与进修培训的动机各不相同，主要有职称评定制度为导向。继续教育的方式大多数以公费为主，继续教育的内容大多为专项教学理论、专业技术技能的拓展和竞赛组织规则裁判工作的学习交流为主，继续教育的机会应均衡到每位排球教师。
　　针对以上结论提出建议:(1)河北省普通高校在人才引进时，多引进学历高，排球技术好，教学能力强的排球教师，注重教师性别的比例均衡，提高排球教师计算机和外语的水平。(2)河北省普通高校排球教师在领会贯通专业知识技能的基础上，加强学习体育学科的基础知识和科学文化的基础知识。(3)河北省普通高校排球教师在教学中，大胆尝试，努力创新教学方法手段，促进实施排球的教学，顺利实现教学目标。(4)河北省普通高校排球教师在科学研究中，培养科研习惯，提高论文的数量和质量。(5)河北省普通高校的每位排球教师积极主动参与继续教育中，学校相关领导应把继续教育的工作提到日程中来，使排球教师的整体素质得到提高和完善。

目录

声明

摘要

前言

1 文献综述

1．1 选题依据

1．2 研究现状

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究目的

1．4 相关概念的界定和理解

1．4．1 “师资”的界定

1．4．2 “排球师资”的理解

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

3 结果与分析

3．1 河北省普通高校排球教师的基本情况

3．1．1 河北省普通高校排球教师的数量

3．1．2 河北省普通高校排球教师的年龄结构

3．1．3 河北省普通高校排球教师学历情况

3．1．4 河北省普通高校排球教师的职称结构

3．1．5 河北省普通高校排球教师的学缘结构

3．2 河北省普通高校排球教师对课程的认识情况

3．2．1 河北省普通高校排球教师对排球教学的认识

3．2．2 河北省普通高校排球教师对课程发展前景的想法

3．3 河北省普通高校排球教师知识结构的情况

3．3．1 河北省普通高校排球教师排球的专业知识情况

3．3．2 河北省普通高校排球教师体育学科的基础知识情况

3．3．3 河北省普通高校捧球教师科学文化基础知识情况

3．4 河北省普通高校排球教师教学、科研、训练和竞赛的情况

3．4．1 河北省普通高校排球教师教学情况

3．4．2 河北省普通高校捧球教师的科研情况

3．4．3 河北省普通高校排球教师的运动训练、竞赛组织和裁判情况

3．5 河北省普通高校排球教师继续教育情况

3．5．1 河北省普通高校排球教师进修、培训次数调查

3．5．2 河北省普通高校排球教师进修、培训意愿调查

3．5．3 河北省普通高校排球教师进修、培训的影响因素分析

3．6 河北省普通高校排球教师有待解决的问题

3．6．1 河北省普通高校排球教师教学方面有待解决的问题

3．6．2 河北省普通高校捧球教师训练方面有待解决的问题

3．6．3 河北省普通高校捧球教师科研方面有待解决的问题

3．6．4 河北省普通高校捧球教师继续教育方面有待解决的问题

3．6．5 河北省普通高校排球教师工资待遇、健康方面有待解决的问题

3．7 河北省普通高校领导对排球教师的期望

结论与建议

结论

建议

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的科研成果清单