声明
摘要
1 绪论
1.1 论文缘起
1.2 国内外研究现状
1.3 相关概念的界定
1.3.1 校园文化
1.3.2 社会主义核心价值观
1.4 研究的主要内容和方法
1.4.1 研究的主要内容
1.4.2 研究方法
2 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的理论阐述
2.1 社会主义核心价值观与高职校园文化建设的关系
2.1.1 社会主义核心价值观是建设高职校园文化的根本
2.1.2 高职校园文化是社会主义核心价值观教育的重要载体
2.1.3 社会主义核心价值观与高职校园文化具有统一性
2.2 实现社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的重要性
2.2.1 社会主义核心价值观保证高职校园文化建设的正确发展方向
2.2.2 社会主义核心价值观有利于提升高职校园文化的凝聚力和创造力
2.2.3 社会主义核心价值观有利于促进高职和谐校园文化的形成
3 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的现状调查与分析
3.1 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设取得的成绩
3.1.1 高职校园文化建设弘扬主旋律,指导思想健康向上
3.1.2 对社会主义核心价值观融入高职校园文化的建设越来越重视
3.1.3 高校网络文化日益成为核心价值观教育的重要途径
3.2 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设中存在的问题
3.2.1 制度文化不健全、系统性差
3.2.2 功利化倾向突出
3.2.3 参与主体的积极性有待增强
3.3 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设中存在问题的具体原因分析
3.3.1 社会因素
3.3.2 学校因素
3.3.3 主体因素
4 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的主要策略
4.1 增强社会主义核心价值观融入高职校园文化建设主渠道和主阵地的作用
4.1.1 增强社会主义核心价值观融入高职校园文化的思想政治教育环节
4.1.2 加强校园文化活动的建设,拓宽教育的践行空间
4.1.3 开发校园网络媒介建设,延伸建设的传播领域
4.2 发挥社会主义核心价值观融入高职校园文化建设主体的作用
4.2.1 尊重学生的主体性
4.2.2 建设高素质的教师队伍
4.3 突出高职校园文化环境建设的隐性教育力量
4.3.1 加强校园物质文化环境的建设
4.3.2 加强校园精神文化环境的建设
4.4 建立健全社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的运行机制
4.4.1 建立和完善领导组织机制
4.4.2 完善科学有效的激励机制
4.4.3 构建科学的渗透机制
4.4.4 建立健全的保障机制
结论
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单