线性单位语法视域下组织性词块在TED演讲中的使用

摘要

如今，TED（技术、娱乐与设计）已经成为享有极高知名度和点击量的演讲平台。它的宗旨是传播思想，通常以简短而强有力的演讲形式来表达。目前，许多学者从教育学、创造性思维的培养、语用学等多个角度对TED演讲进行了研究。但几乎没有学者从线性单位语法角度来研究组织性词块在TED演讲中的使用，这给本文留下了很大的研究空间。 基于Sinclair&Mauranen‘（2006）模型，组织性词块主要与管控话语和语篇有关，可分为文本组织性词块和互动组织性词块。根据线性单位语法，文本组织性词块关注的是文本本身，侧重将话语作为文本组织起来；而互动组织性词块则关注话语的交互，管理话题的转换——构思和聚焦语步、掌控时间、控制和放弃话轮等。本论文选取了60篇TED演讲，其中从技术、娱乐和设计三个主题下分布选取20篇演讲来自建语料库。通过定性和定量分析，试图从分布、词汇-语法实现形式和语篇功能这三个方面来分析组织性词块在TED演讲中的使用。 研究结果表明：首先，文本组织性词块出现的频率约为互动组织性词块的四倍。文本组织性词块出现的高频率揭示了TED演讲者事先的准备性和及演讲正式性。其次，互动组织性词块的词汇语法实现形式比文本组织性词块更为多样化，但文本组织性词块体现出更多是其内部的共性，而互动组织性词块则表现出较大的个性。再次，从两类组织性词块的语篇功能来看，在TED演讲中，文本组织性词块主要负责连接单词、短语和小句使其具有内在的逻辑性和连贯一致性；而互动组织性词块则侧重于与观众的互动和把控演讲时间。 对TED演讲中组织性词块的使用情况进行分析，一方面，有望为英语教学提供新的思路。另一方面，本论文的结果可以帮助广大英语学习者们提高他们的英语表达能力。最后，本文还希望能对有兴趣成为演说家的人士提供参考。

目录

声明

Lists of Tables

Lists of Figures

Lists of Acronyms

Chapter 1 Introduction

1.1 Research background

1.2 Research purpose and significance

1.3 Research questions

1.4 Organization of the thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Previous studies on LUG and O elements

2.2 Previous studies on TED Talks

Chapter 3 Theoretical Framework and Methodology

3.1 Linear Unit Grammar (LUG)

3.2 Methodology

Chapter 4 Data Analysis and Discussion

4.1 The analysis of the uses of O elements in the corpus

4.2 Detailed analysis of OT elements in the corpus

4.3 Detailed analysis of OI elements in the corpus

Chapter 5 Conclusion

5.1 Major findings and implications

5.2 Limitations and future suggestions

参考文献

Appendix

致谢

Academic Achievements