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教育配套对住宅价格影响的实证研究——以天津市内六区为例

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目录

第一章 绪论

1.1研究背景及问题提出

1.2 研究目的及意义

1.3 研究内容及创新之处

1.4 研究方法及技术路线

第二章 文献综述

2.1住宅价格影响因素研究现状

2.2 教育配套对住宅价格影响研究现状

2.3 教育变量指标选取的研究现状

2.4 消除空间效应的研究现状

2.5 本章小结

第三章 数据选取和量化

3.1研究区域

3.2 变量选择

3.3 数据处理

3.4 样本说明

3.5 本章小结

第四章 特征价格模型实证

4.1数据分析

4.2 模型选择

4.3 模型检验

4.4 结果分析

4.5 本章小结

第五章 空间计量模型实证

5.1空间计量模型研究概述

5.2 构建空间权重矩阵

5.3 空间相关性分析

5.4 构建空间计量模型

5.5 回归分析结果与分析

5.6 本章小结

第六章 结论与展望

6.1结论与建议

6.2 不足与展望

参考文献

攻读学位期间所取得的相关科研成果

致谢

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摘要

随着我国城镇化进程不断推进,居民对于住宅的需求不断增加,这在一定程度上促进了住宅价格的上涨,因此,住宅价格的影响因素成为近年来国内外学者研究的热点。由于房地产市场的复杂性,影响住宅价格的波动的因素很多,包括地理位置、公共交通、周边环境等。而近年来居民生活质量不断提高,购房消费者越来越重视住宅周边的教育配套情况,由于我国出台了划片招生就近入学的教育政策,很多家长为了让自己的子女享受良好的教育选择购买重点学校片内的学区房,这使得教育配套成为影响住宅价格的重要因素。关于教育配套对住宅价格影响的研究取得了一定成果,但先前的研究存在样本少、教育变量不完备、未考虑样本空间效应等问题,本文主要从扩大样本数量、设置更完备的教育变量和消除样本的空间效应出发,构建了特征价格模型,并分别采用一般回归模型和空间计量模型进行实证分析,得到教育配套在住宅市场中资本化情况。本文研究的主要内容如下:
  (1)梳理教育配套对住宅价格影响的相关文献,并建立了比较完善的特征价格模型,其中9个教育特征变量,5个区位特征变量,4个邻里特征变量,4个建筑特征变量。
  (2)采用经典回归模型得到各个教育变量对住宅价格的半弹性系数,并确定了各进入回归模型的教育变量对住宅价格影响程度的排序,从高到低依次为小学质量、初中质量、邻近大学、幼儿园数量。
  (3)建立了空间计量模型,实证说明了天津市内六区住宅价格存在空间相关性,消除空间效应后,得到了更精确的教育配套在住宅价格的资本化率。
  (4)根据研究结论,为教育部门、购房消费者、房地产开发商提供相应的建议。

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