声明
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 国内外研究综述
1.3 研究方法和主要内容
第2章 核心概念与理论概述
2.1 核心概念
2.2 理论基础
第3章 连云港外国语学校初中学困生班级管理现状调查
3.1 调查对象
3.2 调查设计与实施
3.3 调查结果分析
第4章 连云港外国语学校初中学困生班级管理问题成因
4.1 班级管理屈从于应试教育
4.2 教师素质滞后于学困生管理要求
4.3 学困生的自信心与自制力亟待加强
4.4 学校评价学生的标准单一
4.5 家庭教育与学校教育缺乏衔接
第5章 连云港外国语学校初中学困生班级管理策略构想
5.1 创新教师管理理念，提高班主任自身素质
5.2 以生为本，强化学困生参与班级管理作用
5.3 科学应用班级管理方法
5.4 家校联合，拓展班级管理手段
结论
参考文献
附录
致谢
