新课程背景下构建初中思想品德高效课堂策略

摘要

“高效课堂”自从被提出以来，受到了教育理论界与实践界的广泛关注，对深化新课程改革具有十分重要的意义。但是，现在初中思想品德高效课堂的构建中也存在着一些问题，需要加以解决。
　　本研究首先对新课程改革、高效课堂以及初中思想品德高效课堂等几个核心概念做了总的概述。
　　其次，对新课程背景下构建初中思想品德高效课堂的必要性与重要性进行了阐述，提出构建初中思想品德高效课堂是改变当前初中思想品德存在问题的迫切需要，是新课程改革对初中思想品德课堂教学的必然要求。同时，构建初中思想品德高效课堂对教师的专业发展和学生的个性发展具有十分重要的作用。
　　第三部分是新课程背景下初中思想品德高效课堂的评价标准与策略，主要论述新课程背景下初中思想品德高效课堂的评价标准和新课程背景下初中思想品德高效课堂的评价策略两部分。
　　第四部分分析了当前初中思想品德课堂普遍低效的原因，指出政策制度与思想品德教学实践的矛盾、多元社会环境对思想品德教学的冲击、教师自身专业素质的局限，以及学生课堂上的认知局限等是当前初中思想课堂普遍低效的主要原因。
　　第五部分是新课程背景下初中思想品德高效课堂的构建策略，提出从政府、学校、教师三个层面着力构建，即政府必须对构建初中思想品德高效课堂提供外部支持，包括完善教育政策，确保思想品德高效课堂的开发；更新教材内容，增强教材吸引力；优化教育环境，扩大环境感染力。学校必须对构建初中思想品德高效课堂进行内部改革，包括提升思品学科地位，增强德育功能；转变教师教育理念，完成角色转换；提高教师专业素养，改善教学策略。教师本人必须提升自身的备课能力和上课能力。

目录

绪论

（一）研究源起及研究意义

（二）国内外研究现状

（三）研究目的与方法

一、新课程实施背景下初中思想品德高效课堂相关概念界定

（一）新课程改革

（二）高效课堂的内涵

（三）初中思想品德高效课堂

二、新课程背景下构建初中思想品德高效课堂的必要性与重要性

（一）构建初中思想品德高效课堂的必要性

（二）构建初中思想品德高效课堂的重要性

三、新课程背景下初中思想品德高效课堂的评价标准与策略

（一）新课程背景下初中思想品德高效课堂的评价标准

（二）新课程背景下初中思想品德高效课堂的评价策略

四、当前初中思想品德课堂普遍低效的原因

（一）政策制度与思想品德教学实践的矛盾

（二）多元社会环境对思想品德教学的冲击

（三）教师自身专业素质的局限

（四）学生课堂上的认知局限

五、初中思想品德高效课堂的构建策略

（一）政府对构建初中思想品德高效课堂的外部支持

（二）学校对构建初中思想品德高效课堂的内部改革

（三）教师本人对构建高效课堂的自身努力

结语

参考文献

声明