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摘要
Abstract
1文献综述
1.1社交焦虑
1.2抑郁
1.3执行功能
1.3.1执行功能及其机制研究的实验范式
1.4社交焦虑和执行功能
1.4.1社交焦虑和抑制控制
1.4.2社交焦虑和工作记忆
1.4.3社交焦虑和认知灵活性
1.5抑郁和执行功能
1.5.1抑郁和抑制控制
1.5.2抑郁和工作记忆
1.5.3抑郁和认知灵活性
2问题提出及研究意义
2.1问题提出
2.2研究意义
2.3研究目的及假设
2.3.1研究目的
2.3.2研究假设
3实验研究
3.1实验方法
3.1.1被试
3.1.2实验设计
3.1.3实验工具
3.1.4实验任务
3.1.4实验程序
3.2数据分析
3.3实验结果
3.3.1问卷结果
3.3.2高、低社交焦虑与高、低抑郁对儿童执行功能的结果
4 讨论
4.1社交焦虑、抑郁对Animal Go/No-Go的影响
4.2社交焦虑、抑郁对N-back的影响
4.3社交焦虑、抑郁对转换范式的影响
5 结论
6 展望与不足
7 教育建议
参考文献
致谢
附录一:儿童抑郁量表(CDI)
附录二:儿童社交焦虑量表(SASC)
贵州师范大学;