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摘 要
Abstract
绪 论
第一章 高中语文文言文选录概况及注释条目类别
第一节 高中语文文言文选录概况
第二节 高中语文文言文注释类别
一、关于注释
二、注释条目
三、注释类别
第二章 注释文本主要特点及不足
第一节 注释文本主要特点
一、简洁并紧扣教学需要
二、代表性与针对性
三、求实畅达与文学性
第二节 注释文本之不足
一、词义标注详略不当
二、注释意蕴不够准确
三、直译意译有所混淆
四、“三字”辨别有误
五、字音标注有所忽视
第三节 注释文本存在问题的原因分析
一、部分编写者与实际教学分离
二、教材编写者意见不完全统一
三、忽视学生自主探究能力
第三章 灵活运用注释文本有效教学之策略
第一节 强化文言文知识能力和教学备课
一、加强文言文知识修养，夯实文言文阅读理解能力
二、拓展视野，强化文言文教学备课
第二节 立足实际，灵活利用注释文本
一、就近取材，以教材注释为基础
二、教材、教参、工具书注释合理兼容，取长补短
三、文本互渗，合理印证
四、纠错填白，有效补充
第三节 发散思维，合理引导学生探究
一、发现问题，正确引导学生思考
二、合理留白，提升学生自主学习能力
三、有效总结，从零碎提炼出规律
结 语
参考文献
致 谢
