摘要
引言
(一)研究问题的提出
(二)研究的目的
(三)研究的意义
1.理论意义
2.实践意义
一、大学生主观幸福感和人际信任的研究综述
(一)主观幸福感的研究综述
1.主观幸福感提出的背景
2.主观幸福感的概念界定
3.主观幸福感的结构和特点
4.主观幸福感的测量工具
5.我国大学生主观幸福感的研究现状
(二)大学生人际信任的研究综述
1.人际信任的概念界定
2.人际信任的类型
3.人际信任的影响因素
4.我国大学生人际信任的研究现状
(三)我国大学生主观幸福感与人际信任的关系研究现状
二、研究设计
(一)调查研究对象
(二)调查研究方法
(三)研究工具
1.总体幸福感量表(GWB)
2.人际信任量表(ITS)
(四)数据处理及统计
(五)研究假设
三、研究结果
(一)主观幸福感的数据分析
1.大学生主观幸福感的总体情况
2.大学生主观幸福感在人口统计学变量上的差异检验
(二)人际信任的数据分析
1.大学生人际信任的总体情况
2.大学生人际信任在人口统计学变量上的差异检验
(三)大学生主观幸福感与人际信任的关系分析
1.大学生主观幸福感与人际信任的相关分析
2.大学生人际信任对主观幸福感的回归分析
四、综合讨论
(一)关于大学生主观幸福感总体情况的讨论
1.大学生主观幸福感总体上处于中等水平
2.大学生主观幸福总体水平偏低的原因
(二)关于大学生主观幸福感在人口统计学变量上的差异检验讨论
1.大学生主观幸福感在性别变量上的差异讨论
2.大学生主观幸福感在民族变量上的差异讨论
3.大学生主观幸福感在年级变量上的差异讨论
4.大学生主观幸福感在专业分类变量上的差异讨论
5.大学生主观幸福感在生源地变量上的差异讨论
6.大学生主观幸福感在家庭类型变量上的差异讨论
7.大学生主观幸福感在是否独生子女变量上的差异讨论
8.大学生主观幸福感在月均消费变量上的差异讨论
9.大学生主观幸福感在父母亲学历变量上的差异讨论
(三)关于大学生人际信任总体情况的讨论
(四)关于大学生人际信任感在人口统计学变量上的差异检验讨论
1.大学生人际信任在性别变量上的差异检验讨论
2.大学生人际信任在专业类别变量上的差异检验讨论
3.大学生人际信任在年级变量上的差异检验讨论
4.大学生人际信任在生源地变量上的差异检验讨论
5.大学生人际信任在是否学生干部差异检验讨论
6.大学生人际信任在家庭类型变量上的差异检验讨论
7.大学生人际信任在是否独生子女变量上的差异检验讨论
(五)关于大学生主观幸福感与人际信任的关系讨论
1.大学生主观幸福感与人际信任的相关性讨论
2.大学生主观幸福感与人际信任的回归分析讨论
五、结论
(一)大学生的主观幸福感处于中等水平
(二)大学生的人际信任处于中等偏下水平
(三)大学生主观幸福感和人际信任在人口学变量上的差异分布不均衡
(四)大学生主观幸福感与人际信任紧密相关
六、适度把握人际信任以提升大学生主观幸福感的教育对策分析
(一)从大学生主观层面调整人际信任以提升大学生主观幸福感
1.大学生应自觉加强人际观教育,树立积极的人际交往观念
2.大学生应大力培养自立健全的人格,合理把握人际信任
3.大学生应重视并加强身心健康教育
(二)从客观层面调整人际信任以提升大学生主观幸福感
1.高度重视大学生的诚信教育
2.加强对大学生人际交往技能的培养
3.加强沟通交流,营造和谐人际环境
4.鼓励学生积极参与社会实践活动、客观理性地看待社会中的不良现象
5.建立和谐民主的家庭氛围
七、结语
八、研究不足与展望
(一)研究的不足之处
(二)对本研究领域的展望
注释
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的论文
致谢
声明
广西师范大学;