前言
(一)选题缘由
(二)研究目的与研究意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)研究范围及相关概念的界定
1.行业协会
2.中等职业教育
(四)理论基础
1.新公共管理理论
2.第三部门理论
3.信息不对称理论
4. 利益相关者理论
(五)文献综述
1.国内研究现状
2.国外研究现状
(六)研究思路及方法
1.研究思路
2.研究方法
一、我国行业协会参与中等职业教育必要性与可行性分析
(一)我国行业协会参与中等职业教育的必要性分析
1.是应对我国市场经济转型、产业升级的需要
2.是缓解教育主管部门压力的需要
3.是帮助中职学校培养高质量毕业生的需要
4.是满足行业企业人才需求的需要
5.是优化校企合作的需要
(二)我国行业协会参与中等职业教育的可行性分析
1.宏观法律政策是依据
2.利益诉求是前提
3.行业协会自身优势是保障
4.社会责任是要求
二、我国行业协会参与中等职业教育的现状
(一)参与方式
1.中职学校成为行业协会会员或理事
2.行业协会与中职学校联合办学
3.行业协会领头举办职业培训或承办技能大赛
4.行业协会和中职学校加入职业教育集团
(二)参与的具体内容
1.参与专业、课程及教材建设
2.参与教师队伍建设
3.参与共创实训基地与研发中心
4.参与中职学校的人才培养模式
(三)参与效果评析
1.积极成效
2.现实困境
三、我国行业协会参与中等职业教育的现实困境的原因分析
(一)政府制度环境与职能落实不到位
1.法律政策方针保障不到位
2.政府和行业协会职责模糊
(二)行业协会自身存在短板
1.角色定位不明确
2.经费短缺
3.自身发展不完善
(三)中职学校办学实力欠缺,缺乏吸引力
1.中等职业学校自身能力不足,难以形成有效合作动力
2.与行业协会缺乏有效的互动
(四)企业意识淡薄,参与乏力
四、我国行业协会参与中等职业教育的对策与建议
(一)国外行业协会参与职业教育的经验与启示
1.德国行业协会参与职业教育的经验与保障
2.英国行业协会参与职业教育的经验与保障
(二)完善我国行业协会参与中等职业教育的措施
1.构建制度渠道,完善政府职能
2.加强行业协会自身建设,创新参与内容
3.推进中职学校改革,形成内在驱动力
4.培养战略眼光,发挥企业主动作用
结语
注释
参考文献
读研期间发表的论文
致谢
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