一、 绪论
(一)问题的提出
(二)研究目的及意义
1. 研究目的
2. 研究意义
(三)研究内容与思路
1. 研究内容
2. 研究思路
(四)研究方法
1. 访谈法
2. 文献研究法
3. 准实验研究法
4. 问卷调查法
(五)研究综述
1. 三维动画的应用现状
2. 三维动画相关文献分析
3. 三维动画开发软件3ds Max的研究现状
4. 三维动画在各学科教学中应用的研究现状
(六)目前中职电子技术基础教学现状
二、核心概念与相关理论基础
(一)核心概念界定
1. 三维动画
2. 三维教学动画
3. 信息化教学
(二)研究的理论基础
1. 多媒体学习的认知理论
2. 建构主义理论
3. 教学设计理论
4. 体验式学习理论
三、中职电子技术基础三维动画开发的理论探究
(一)三维动画教学资源开发的原则
1. 科学性和有效性原则
2. 接近原则
3. 一致性原则
4. 声画结合原则
5. 速度适中原则
(二)三维动画教学资源开发的策略
1. 以语词和画面结合为依据开发三维动画教学资源
2. 选择适合开发成三维动画教学资源的教学内容
3. 让学生获得更好的学习体验
4. 以教师教学经验为主
(三)三维动画教学资源开发的模式
1. 需求分析
2. 教学设计
3. 开发事项
4. 设计与实现
5. 应用改进
(四)三维动画教学资源开发的流程
1. 三维画面构思
2. 三维动画制作
3. 三维动画后期效果与合成
4. 应用改进
四、中职电子技术基础三维动画开发的实践探索
(一)电子技术基础对三维动画的需求分析
1. 教材分析
2. 学情分析
(二)三维动画制作软件的选择
1. 3ds Max
2. Maxon Cinema 4D
3. MAYA
(三)教学内容的选择
(四)三维动画的制作——以《闭合电路欧姆定律》内容为例
1. 三维画面构思
2. 建立模型
3. 材质选择
4. 灯光设计
5. 关键帧动画
6. 渲染输出
7. 三维动画后期效果与合成
五、三维动画教学应用的准实验研究——以《电子技术基础》的“闭合电路欧姆定律”内容为例
(一)实验准备
1. 实验对象
2. 实验目的
3. 实验假设
4. 实验环境
5. 实验方案
(二)实验实施
1. 前测试卷的制定、发放与回收
2. 《闭合电路欧姆定律》教学实验案例
3. 后测试卷与问卷的发放和回收
(三)实验效果分析
1. 调查设计
2. 测验成绩分析
3. 调查结果分析
4. 教师访谈内容梳理
(四)准实验研究结果讨论
1. 教学效果
2. 教学策略
3. 存在的问题
六、结论与不足
(一)结论
1. 当前电子技术基础教学现状与存在的问题
2. 梳理中职电子技术基础三维动画的开发模式和策略
3. 探索应用三维动画教学策略
(二)研究中的不足与展望
注释
参考文献
附录1 职高电子技术目前教学情况调查
附录2 前测、后测试卷
附录3 《电子技术》教学中三维动画应用情况调查问卷
附录4 教师访谈提纲
附录5 前后测成绩表
附录6 教学过程
致谢
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