奥巴马开学演讲的新亚里士多德主义修辞批评

摘要

演讲史学家和专业演讲撰稿人Dennis Glover说奥巴马是一个演说天才，他几乎以一己之力复兴了人们对演说的再度关注。资深评论员梁文道也在《南方周末》撰文写到“奥巴马的胜利是修辞学的胜利”。近些年来研究奥巴马演说的文章层出不穷，五花八门。据笔者分析整理之前相关奥巴马演说的研究发现，这些研究主要从语言、翻译或修辞的角度入手分析其政治性演说，如竞选演说和就职演说，而对奥巴马任期内的非政治性演说，如开学演说，国内外研究者关注不多。
　　本研究旨在从西方修辞学的角度出发，运用新亚里士多德主义修辞批评，分析奥巴马的非政治性演说—开学演说，探讨其目标受众为青少年学生时的语言特点及修辞策略。
　　本文基于定性研究的方法，回顾了当代西方修辞批评，以新亚里士多德主义修辞批评为理论框架，具体分析奥巴马的三次开学演说(2009，2010，2011)，研究奥巴马是如何劝说和鼓励青少年学生努力学习，为己、为国负责的。
　　根据新亚里士多德主义修辞批评模式，本文主要从以下三个方面重点展开:1、开学演说的修辞背景建构，其中包括对演说者、受众和演说背景的分析;2、修辞“五艺”分析，具体分析开学演说的构思、组织、风格、记忆和发表;3、修辞效果评估。
　　通过研究发现，奥巴马会根据演说目标受众的特点适当调整其修辞策略。面对自我意识逐渐增强但又有诸多迷茫困惑的青少年学生，奥巴马同时诉诸于理性、情感和人格进行鼓励和劝说，但他更多地诉诸于人格，采用口语式的演说风格，运用日常对话的语速和较短的句子，突出使用强调性的修辞方式，收到了较好的演说效果。
　　从上述分析我们可以发现，演说者乃至教师在鼓励或劝说青少年学生时，可以借鉴或运用奥巴马的修辞策略，以达到更好的劝说效果，促进师生关系和谐。

目录

声明

Acknowledgments

摘要

Abstract

Contents

Chapter 1 Introduction

1．1 The Research Background

1．2 The Research Objective

1．3 The Research Significance

1．4 The Research Methodology

1．5 The Layout of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2．1 Review of Rhetorical Criticism

2．1．1 Review of Studies On Rhetorieal Criticism Abroad

2．1．2 Review of Studies on Rhetorical Criticism at Home

2．2 Review of Previous Studies of Obama’s Speeches

2．2．1 Review of Studies on Obama’s Speeches Abroad

2．2．2 Reviews of Studies on Obama’s Speeches at Home

2．2．3 Renews of Studies on Obama’s Back-to-school Speeches

Chapter 3 Theoretical Framework

3．1 Bnef Introduction of Neo-Aristotelian Criticism

3．2 Main Concepts in Neo-Aristotefian Rhetorical Criticism

3．2．1 Rhetorical Situation

3．2．2 Five Canons of Rhetoric

3．2．3 Effectiveness Assessment

Chapter 4 An Analysis of Obama’s Back-to-school Speeches From Neo-Aristotelian Criticism

4．1 Reconstruction of the Rhetorical Situation of the Back-to-school Speeches

4．1．1 The Speaker，Obama

4．1．2 The Speaking Occasion

4．1．3 The Audience

4．2 Analysis of the Speeches Based on Five Canons of Rhetoric

4．2．1 The Invention of the Speeches

4．2．2 The Arrangement of the Speeches

4．2．3 The Style of the Speeches

4．2．4 The Memory and Delivery of the Speeches

4．3 The Assessment of the Effectiveness of the Speeches

Chapter 5 Conclusion

5．1 Major Findings of the Study

5．2 Limitations of the Study

5．3 Suggestions for Further Study

Bibliography

Appendix

Papers Published During the Study for M．A．Degree