优化高职院校学生评教体系的研究——以广西农业职业技术学院为例

摘要

高等教育一直奉行着“以学生为本”的教育价值观念，高校的教育的质量问题也是人们经常谈论的重要话题。其中的高职教育的目标和本科、中职等教育又有所不同，目标主要是是培养实用型、技术类人才，力争成为地方经济转型和企业升级的智慧库、技术技能人才的摇篮，为地方经济的腾飞添砖加瓦。学生的评教在教师教学评教中占据的比例是最大的，同时也是建立健全学校教学质量保证和监督体系中的一个重要环节，是提高教学水平、加强教学管理的根本要求。虽然现在我国很多高职院校中都有学生评教体系，但是由于学生评教的历史不长，缺乏从整个高校质量管理来探讨学生评教体系的构建，高校教学质量的评价体系仍存在着机械、片面、割裂等不足，在管理上却没能完全发挥应有的效能，发挥“以评促教”的作用。在实际教学环境中，学生评价往往被割裂开来单纯作为教师评价的一部分，学生评教的制定、执行环节都是孤立的，尤其是学生评教结果的并没有被其他相关部门充分运用。笔者从明确学生评教工作岗位职责、完善学生评教工作的执行、加强学生评教结果的运用、加强学生评教工作的监督来探讨如何优化学生评教体系。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 问题的提出和意义

1．2 国内外学生评价管理文献综述

1．2．1 学生评价的国外研究状况

1．2．2．学生评价的国内研究状况

1．3 研究方法

1．4 研究的新颖之处

第二章 相关概念和理论基础

2．1 相关概念界定

2．1．1 学生评教

2．1．2 学生评教体系

2．1．3 分层管理理论

2．1．4 系统论中的整体思想与优化原则

2．1．5 ISO化模式

2．1．6 高职院校学生评教体系现状

第三章 广西农业职业技术学院学生评教情况的调查分析

3．1 调查的基本情况和结果分析

3．1．1 学生问卷调查分析

3．1．2 教师问卷调查分析

3．1．3 访谈调查分析

3．2 学生评教体系管理存在机械、片面、割裂的问题

3．2．1 学生评教工作职责分工不明确

3．2．2 “学生评教”工作实施措施不够完善

3．2．3 学生评教结果的运用不够全面

3．2．4 学生评教工作缺乏监督

第四章 优化高职院校学生评教体系的对策建议

4．1 明确学生评教工作岗位职责

4．1．1 重视学生评教制度的建设

4．1．2 明确学生评教中管理部门的职责

4．1．3 充分发挥学生的主体作用

4．1．4 加大各部门对学生评教的宣传和教育

4．1．5 建立相应的学生评教工作的激励机制

4．2 完善学生评教工作的执行

4．2．1 完善学生评教指标的制定

4．2．2 完善学生评教具体实施

4．3 加强学生评教结果的运用

4．4 加强学生评教整个实施过程的监管

4．4．1 加强学生评教核实和检查

4．4．2 建立学生评教的申述机制

结语

附录

参考文献

致谢

攻读学位期间发表论文情况