声明
致谢
1绪论
1.1研究背景及意义
1.1.1研究背景
1.1.2研究意义
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究现状
1.2.2国内研究现状
1.2.3研究现状述评
1.3 研究方法与技术路线
1.3.1 研究方法
1.3.2 技术路线
1.4主要研究内容及可能的创新之处
1.4.1 主要研究内容
1.4.2 可能的创新之处
2高等教育效率评估的相关理论
2.1 核心概念界定
2.1.1 高等教育的概念
2.1.2 高等教育投入的概念
2.1.3 高等教育产出的概念
2.1.4 高等教育效率的概念
2.2 高等教育效率评估的理论基础
2.2.1 人力资本投资理论
2.2.2 准公共产品理论
2.2.3 社会系统理论
2.3 数据包络分析（DEA）方法相关理论
2.3.1 数据包络分析方法
2.3.2 DEA在高等教育领域的适用性
3河南省高等教育投入产出现状
3.1各项投入及变动趋势分析
（1）高等学校专任教师、教职工投入及其变动：2006-2015
（2）河南省普通高等学校科技经费投入及其变动：2006-2015
（3）河南省普通高等学校固定资产、教学科研仪器设备、一般图书投入及其变动：2006-2015
3.2 各项产出及变动趋势分析
（1）河南省普通高等学校毕业生、在校生产出及其变动趋势：2006-2015
（2）河南省普通高等学校科学研究产出、社会服务产出及其变动趋势：2006-2015
4河南省高等教育效率综合评估
4.1 高等教育投入产出指标选取的原则
4.2 高等教育投入产出指标体系的构建
4.2.1 高等教育投入指标的分析
4.2.2 高等教育产出指标的分析
4.3 数据来源及处理
4.4 评价单元的选取
4.5 河南省高等教育效率静态评估
4.5.1 超效率SBM模型
4.5.2 结果分析
4.6 河南省高等教育效率动态评估
4.6.1 Malmquist指数模型
4.6.2 结果分析
5河南省高等教育效率的提升策略
5.1 转变传统思维定式，重视高等教育效率评估
5.2 以供给侧改革为突破口，均衡校际办学规模
5.3拓展教育经费来源渠道，提高经费使用效率
5.4 加速科研创新成果转化，走特色鲜明办学之路
6结论
参考文献
作者简历
学位论文数据集
