思想政治教育视域下大学生工匠精神研究

摘要

青年兴则国家兴，青年强则国家强。只有青年一代有理想、有本领、有担当，国家和民族才有前途、有希望、有未来。新时代大学生作为国家的栋梁，不仅要有坚定的理想信念，还要志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。在“互联网+”的时代背景下，现代工匠精神被重新赋予时代意义，它是国家和个人共同的精神需要，它对于提高人们的思想道德素养起着重要的影响作用。作为大学生，需要用工匠精神引领大学生活，从中汲取智慧和力量，在学习实践中锤炼本领，从而锻造富有价值的精彩人生。因此将工匠精神融入大学生思想政治教育已成为必然趋势。只有在潜移默化中加强大学生职业精神和职业道德的培养，才能让大学生戒除功利、浮躁和投机，树立起积极进取、踏实、认真、专注的工匠精神，从而担当起社会赋予他们的责任。高校在育人过程中容易出现忽视对工匠精神传授的情况，传统观念和个体因素等原因阻碍了大学生教育中工匠精神的回归，直接影响了大学生的成长成才。 本选题从思想政治教育学科角度出发，分析工匠精神的具体内容和特征，挖掘中西方工匠精神的历史演变，本文通过调查问卷这种方式具体分析大学生工匠精神缺失的表现及其产生原因，多角度提出当代大学生工匠精神培育的具体途径，为实现中华民族的伟大复兴培养栋梁之才。本论文共分为三部分，具体思路如下： 第一部分，相关理论概述。阐释了大学生思想政治教育的含义和内容、国内外工匠精神的历史考察、思想政治教育和大学生工匠精神的契合等。 第二部分，大学生工匠精神现状解析。凭借调查问卷展开深入研究，发现大学生工匠精缺失的表现和原因，为提出进一步的解决措施提供真实的依据。 第三部分，多方面对策分析。针对此现实情况，多角度为高校更好的培育大学生工匠精神提出对策和建议。

目录

声明

1 引 言

1.1 选题背景及研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 主要研究方法及创新点

1.3.1 主要研究方法

1.3.2 创新点

2 相关理论概述

2.1 大学生思想政治教育含义和内容

2.1.1 大学生思想政治教育的含义

2.1.2 大学生思想政治教育的内容

2.2 工匠精神及其历史考察

2.2.1 我国工匠与工匠精神溯源

2.2.2 国外工匠精神溯源

2.2.3 工匠精神的内涵和基本特征

2.3 工匠精神和大学生思想政治教育的契合

2.3.1 践行社会主义核心价值观，唤起大学生内心共鸣

2.3.2 倡导知行合一，重塑独立的职业价值观

2.3.3 落实立德树人根本任务，培养新时代高素质人才

3 大学生工匠精神现状解析

3.1 大学生工匠精神的问卷调查设计

3.2 大学生工匠精神缺失的具体表现

3.2.1 大学生对工匠精神的了解程度不够普遍

3.2.2 大学生对未来缺乏目标和规划

3.2.3 大学生对自身专业成绩的要求不高

3.2.4 大学生做事专注力比较低

3.2.5 大学生放任自我、自我约束能力不高

3.3 大学生工匠精神缺失的成因

3.3.1 大学生工匠精神缺失的外在原因

3.3.2 大学生工匠精神缺失的内在原因

4 当代大学生工匠精神培育路径

4.1 政府及各相关部门合力重视工匠精神的弘扬

4.1.1 培育中国制造新动能，营造尊崇工匠精神的氛围

4.1.2 建立健全社会保障体系，重视技能型人才培养

4.1.3 新媒体拓展传统技艺传承的宽度和广度

4.2 高校将大学生工匠精神融入思想政治教育及社会实践中

4.2.1 确立立德树人的教育理念，以教师工匠精神引领学生

4.2.2 完善课程结构设置，建立特色课程体系

4.2.3 产教融合、校企合作，创新人才培养新模式

4.2.4 高度重视学生的社团建设，营造良好校园氛围

4.3 激发大学生养成工匠精神的主观能动性

4.3.1 更新学习理念，提髙对工匠精神的思想认识

4.3.2 树立正确的就业观，加强自身职业素质培养

4.3.3 细节积累，内化成自身的精神品质

4.3.4 积极参与实践活动，让学生在实践中感悟

结语

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单