高职商务文书写作教学优化策略研究——以广东部分高职院校相关课程教学为例

摘要

商务文书，是商务活动中形成和使用的、具有直接实用价值和惯用体式的文体的总称，是高职应用写作及相关课程教学的重要内容。掌握一定的商务文书写作能力，切合高职院校学生未来职场竞争的需要。但是，高职商务文书写作教学现状不容乐观，高职商务文书写作教学优化势在必行。
　　在认真审视商务文书的内涵、特点及对写作主体的素养要求的基础上，结合对广东地区部分高职院校的学生、老师和相关企业的调查及对文献资料和学生习作文本的分析，本文着重探讨高职商务文书写作教学的任务及存在的主要问题，并提出优化策略。
　　研究指出：商务文书写作主体必需具备良好的写作目的意识、主体意识、读者意识和知识素养，高职商务文书写作教学应以培养学生的写作主体素养为首要任务；当前高职商务文书写作教学普遍存在着学生学习意愿弱、学习效果差、学习效率低的现象，其主要原因在于理论脱离实际；高职商务文书写作教学优化应坚持“以教师为主导、以学生为中心、以实践为基础、以能力为本位”的四项基本原则；通过提升教师素养、优化教学内容和优化教学方法的三维一体优化策略，提升高职商务文书写作教学质量，增强高职院校学生的就业竞争力。

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1 绪论

1.1 研究目的

1.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.4 研究思路与方法

1.5 研究的创新点

2 商务文书及商务文书写作

2.1 商务文书的性质

2.2 商务文书写作的一般策略

2.3 商务文书写作主体的必备素养

2.4 对商务文书写作教学的建议

3高职商务文书写作教学现状的调研与分析

3.1 调查目的及内容

3.2 调查对象及方法

3.3 情况分析

3.4 结论与建议

4 高职商务文书写作教学优化策略

4.1 教学策略（Teaching strategy）

4.2 高职商务文书写作教学优化策略的理论基础

4.3 高职商务文书写作教学优化策略的基本原则

4.4 高职商务文书写作教学优化策略

4.5 高职商务文书写作教学优化策略的有效性分析

5 结语

注释

参考文献

附录

在校期间发表论文清单

后记