网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究

摘要

随着信息技术和终身教育二者的发展及结合,现代远程教育应运而生并迅猛发展,但是与此同时也出现了诸多问题.其中最为突出有远程教学的过程监控问题、远程教育中的各种交互问题、教师与学生对远程教育的适应问题等等.这些问题在实践中影响了远程教育的质量,因而政府部门、远程教育机构及学术界都纷纷探索其解决方法.BLOG不仅以其本身的特色符合了这些教育理念,而且以其易于实现、使用简单等特点,因此在众多的技术中脱颖而出.近来BLOG正迅速发展,通过BLOG可以书写网络日记及评论,它集历程记录、交流、反思、知识管理、个人主页等为一体,可以部分的解决以上问题.虽然BLOG具有许多符合教学的特性,但其本身并非为教育而生、为教学而设计,因此需要加以改进.具备了上述必要性、可能性与可行性,该研究首先以BLOG及相关的远程教育理论、学习理论、软件设计开发理论为基础,设计制作了网络学习日记平台(Web Learning Log,WLL).除了具备网络日记的基本功能之外,WLL还具有学习历程的自动跟踪、网络作业模块、管理员与师生间的消息系统、学习成绩显示等功能,以使BLOG的理念和技术更加符合远程教育的特性,有效的解决上述问题.该研究主要采用实验法,依托中央广播电视大学南海学习中心03法学班的英语课程,依据简单随机抽样方法抽取了实验对象.在各种前测与使用培训之后,根据创新推广理论采取多种措施应用WLL于现代远程教育实践中,如开展了

目录

摘 要

Abstract

第一章、前言

第一节、问题的提出

第二节、理论基础

第三节、技术基础

第四节、课题研究的目的与意义

第二章、课题研究设计

第一节、课题研究方法

第二节、整体研究方案设计

第三节、WLL平台设计与实现

第三章、实验过程与使用情况分析

第一节、WLL的培训与使用

第二节、WLL使用情况分析

第四章、WLL应用效果研究

第一节、WLL对学科学习的作用

第二节、WLL对远程学习者反思性学习、自我导向学习的影响

第三节、WLL对远程教学监控的效果分析

第四节、WLL对远程学习者信息技能与交互能力的影响

第五节、典型个案分析——以李小芬为例分析实验效果

第五章、研究结论与建议

附录

参考文献

致谢

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