创业教育、农业创业支持和大学生农业创业意愿：以创业自我效能感为中介作用

摘要

在经济新常态和改革攻坚的背景下，随着大学生就业人数的增多和国家创业条件的日益完善，越来越多的人开始加入到自主创业的队伍中。自主创业在国民经济发展中也愈发地重要，不仅可以提供就业机会，缓解就业市场压力，还能促进创新，提高经济效率。作为创业生力军的大学生，如何选择就业也是社会普遍关心的问题。在国家和社会的支持下，更多的大学生开始争先参与到创新创业中。创业的大学生不断增多，而选择进行农业创业的相对较少。“三农”问题是我国的根本问题，在新常态背景下，在“互联网+”时代，大学生农业创业，有助于解决“三农”问题，提供智力支持和人才保障。如何激发大学生进行农业创业的热情，探讨其影响因素，则显得尤为重要。
　　本文通过国内外相关文献的的梳理，结合农业领域的特殊性，了解大学生农业创业意愿的情况，着重探讨创业教育、农业创业支持、创业自我效能感对大学生农业创业意愿的影响路径和作用机制。同时引用农业创业风险感知这一调节变量，构建了创业教育、农业创业支持、创业自我效能感、农业创业风险感知和大学生农业创业意愿相关理论模型。并在借鉴国内外已有研究的基础上，进行量表设计研究、预调研和正式调研。采用统计分析软件SPSS20.0对研究假设进行检验和论证，得出的结论如下：
　　（1）创业教育显著正向影响大学生的农业创业意愿；（2）农业创业支持正向显著影响大学生农业创业意愿，农业创业支持维度中的政府支持和家庭支持显著影响大学生农业创业意愿；（3）创业自我效能感在创业教育和大学生农业创业意愿之间起着完全中介作用，在农业创业支持和大学生农业创业意愿之间起着部分中介作用；（4）农业创业风险感知在创业自我效能感和大学生农业创业意愿之间有着正向调节作用；（5）不同性别、专业、生源地、户籍的大学生，其农业创业意愿有着不同。
　　最后，针对实证分析的结果，为相关政府部门、学校和家庭提出一定的参考意见，并总结本研究的局限性和未来发展的方向。在未来的研究中，还应不断对研究问卷和量表进行完善，并扩大样本区域的选择，探讨不同学校类型的大学生以及已实现创业的毕业大学生和在校大学生的对比研究。

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1 前言

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.4 研究内容和方法

1.5 可能的创新之处

2 文献综述与相关概念的界定

2.1 农业创业研究综述

2.2 大学生创业意愿相关研究

2.3 创业教育相关研究

2.4 创业支持相关研究

2.5 创业自我效能感相关研究

2.6 文献述评

3 研究假设与概念模型的提出

3.1 研究假设的提出

3.2 概念模型构建

4 研究方案设计

4.1 变量设定与测量

4.2 调查对象与问卷设计

5 预测试

5.1 信度分析

5.2 效度分析

5.3 本章小结

6 实证分析

6.1 数据来源

6.2 描述性统计分析

6.3 信度和效度分析

6.4 相关分析

6.5 回归分析

6.6 方差分析

7 结论与启示

7.1 主要结论

7.2 研究启示

致谢

参考文献

附录