●独创性声明
●摘要
●Abstract
一、 导论
(一) 研究缘起
(二) 研究意义
(三) 已有研究基础
(四) 研究方法
二、 改革开放以来我国初中历史教科书编制的阶段划分
(一) 整顿、恢复阶段(20世纪70年代末~20世纪80年代中期)
(二) 初步发展阶段(20世纪80年代中期~20世纪末)
(三) 深化发展阶段(21世纪以来)
三、 改革开放以来我国初中历史教科书编制的变化
(一) 中国古代史部分
(二) 中国近现代史部分
(三) 世界史部分
(四) 教科书编制整体上的一些变化
四、 改革开放以来我国初中历史教科书编制价值取向的嬗变和发展
(一) 历史教科书编制价值取向的概说
(二) 改革开放以来我国初中历史教科书编制价值取向的嬗变和发展
五、 完善我国初中历史教科书编制及其价值取向的建议
(一) 民族史编制取向需要进一步拓展
(二) 中外历史联系需要进一步加强
(三) 多元文化和区域文化需要进一步突出
六、 结语
●主要参考文献
●后记