艺术设计专业创新能力培养模式研究

摘要

当下艺术设计的飞速发展对艺术设计专业教学提出越来越高的要求，艺术设计专业创新能力的培养瓶颈现象也越来越突出。围绕国家教育部提出来的创新型人才培养要求，对当前国内外艺术设计学科创新能力培养现状中存在的问题，分析其产生诸问题的根源，并试图从中探寻出一种新的培养模式，以改善现阶段艺术设计专业教学中的不足。文章中总结性地提出了创新性思维的几种表现形式，并阐释了新的培养模式在实际的教学中如何贯彻实施的相关情况及注意事项。以此，对当下艺术设计创新性人才的培养乃至艺术设计专业创新能力的培养寻找出一条新的出路，旨在为促进艺术设计专业蓬勃发展尽绵薄之力。

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1 绪论

1.1研究目的：

1.2研究意义：

1.3研究方法：

1.4研究内容：

1.5研究总结：

1.6需要弄清的几个基本问题：

2 创新能力的几个基本问题

2.1创新能力的概念及结构

2.2 影响创新能力的因素

2.3 创新能力在艺术设计专业中的地位和作用

3 当代国际艺术设计学科创新能力模式及现状

3.1 国内高校的创新能力模式（状态与困境）

小结

3.2 国内产业界的创新能力模式

小结

3.3 当代国际艺术设计组织现状

小结

总 述

4 创新模式在困境中变革——三个转向

4.1 西方国际主义转向东方本土艺术研究

4.2单独的课程调整转向系统、体系化的战略规划

4.3 传统的课堂模式转向“云课堂”大课堂、新模式探索

小结：

5 新模式的构筑与实践

5.1 大学中的探索与措施

小结

5.2 设计产业中的措施

小结

5.3 创新模式在研究型大学艺术设计学科中的实践

小结：

6 新模式的实施要点及注意事项

6.1 新模式的实施要点和注意事项

小结

6.2 在实践中不断完善

小结：

7 创新思维

7.1创新思维（Creative Thinking），也称创造性思维

7.2创造性思维的特征

7.3创新性思维的表现形式

7.4创造性思维的作用

7.5创造性思维的实例

结束语

附图一

附图二

附图三

附图四

附图五

附图六

附图七

附图八

附图九

附图十

附图十一

附图十二

附图十三

参考文献

后 记

附个人三年简介