利用汉字中的文化因素促进对外汉语汉字教学

摘要

汉字难认、难读,难写,包含的信息量极大。非汉语文化圈的留学生普遍存在汉字学习落后于口语学习的问题,汉语文化圈的留学生也会因为母语负迁移等问题产生各种学习困难,对外汉语汉字教学已经成为对外汉语教学中的公认的重、难点。因此,对外汉语汉字教学在很大程度上制约了对外汉语教学事业的发展。与此同时,文化教学贯穿于对外汉语教学的始末,很多留学生对中国文化深感兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”,当我们抓住了对外汉语汉字教学这个重难点,文化教学这个关键点,找到二者的契合点就有利于促进对外汉语汉字教学事业的发展。
　　汉字特有的结构特点、规律以及字义系统即汉字中的文化因素为对外汉语汉字教学提供了很大的发展平台。本文从汉字与文化的关系为起点,论证了利用汉字文化教学的可行性;从对外汉语教学的理论依据、对外汉语汉字教学原则为出发点,论证利用汉字中的文化因素教学必须做到有理可依;以实际教学方法为落脚点,采用文献综述、案例分析等方法研究,阐述并论证了如何利用汉字中的文化因素促进对外汉语汉字教学。最后得出结论利用汉字中的文化因素进行教学有利于促进对外汉语汉字教学,有利于推动对外汉语教学事业发展,有利于提高国家综合国力与文化软实力。

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1绪 论

1.1选题的原因和意义

1.2研究方法

1.3本文的理论依据

2 简述我国的对外汉字教学

2.1对外汉字教学的任务

2.2我国对外汉字教学的现状

2.3对外汉字教学原则

2.4常见的对外汉字教学法

3 汉字中的文化因素

3.1汉字与文化的关系

3.2汉字中的文化因素

4 如何利用汉字中的文化因素进行对外汉语汉字教学

4.1在对外汉语汉字教学中引入文化故事

4.2从汉字结构入手

4.3从部首偏旁入手

5 教学案例分析

5.1 A班教案

5.2 B班教案

5.2调查问卷

5.3 检测卷

5.4调查问卷试卷分析

5.5教学反思

6 结语

参考文献

致谢