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目录
绪论
(一)选题缘由
(二)选题目的和意义
(三)相关概念界定
(四)文献综述
(五)论文的理论依据
(六)研究思路与方法
(七)研究的创新之处及存在的问题
一、澳大利亚缩小土著与非土著教育差距政策制定的背景
(一)澳大利亚社会现状及多元文化社会发展的需要
(二)教育对土著生活、健康、就业状况的影响
(三)教育公平对促进社会发展、构建社会公平方面的重要性
二、澳大利亚缩小土著与非土著教育差距政策理念、目标与原则
(一)缩小土著与非土著教育差距政策的理念
(二)缩小土著与非土著教育差距政策的目标
(三)缩小土著与非土著教育差距政策的原则
三、澳大利亚缩小土著与非土著教育差距政策内容
(一)《缩小土著与非土著教育差距战略计划》内容
(二)《土著与托雷斯海峡岛民2010-2014教育行动计划》内容
(三)《2011-2018土著经济战略》优先发展土著教育政策内容
四、澳大利亚缩小土著与非土著教育差距政策实施效果
(一)缩小土著与非土著学前教育差距政策实施效果
(二)缩小土著与非土著阅读、写作、算数教育差距政策实施效果
(三)缩小土著与非土著12年级或相当水平教育完成差距政策实施效果
五、澳大利亚缩小土著与非土著教育差距政策特点分析
(一)澳大利亚缩小教育差距政策具有连续性
(二)澳大利亚缩小教育差距政策具有科学性
(三)澳大利亚缩小教育差距政策具有可操作性
(四)澳大利亚缩小教育差距政策具有灵活性
六、引以为戒的教训与可借鉴之处
(一)澳大利亚缩小土著与非土著教育差距政策实施中引以为戒的教训
(二)澳大利亚缩小土著与非土著教育差距政策的可借鉴之处
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的科研成果
致谢