甘肃省高职院校青年音乐教师教学能力现状调查及对策研究

摘要

高职院校的青年音乐教师是从事音乐相关专业教学工作的主要力量。青年音乐教师开展教育教学工作的基本要求就是具备过硬的专业教学技能。同时，青年音乐教师拥有高水平的教学技能，也是提升高职院校教学质量的根本保障。开展针对高职院校青年音乐教师教学技能的研究，可以全面了解青年音乐教师的执教能力现状以及在教学过程中所存在的各种问题。并通过调查分析影响高职院校青年音乐教师执教能力的多种因素，探索研究出具有针对性和建设性的意见措施。
　　本文采用访谈和调查问卷的方式进行实证研究。考察了甘肃省内五所高职院校青年音乐教师的执教能力现状，发现的问题主要有：青年音乐教师综合知识和教学技能的欠缺、青年音乐教师教学反思和创新能力的不足、青年音乐教师教育教学研究能力的缺乏等等。本文针对以上问题进行了深入探讨并查找了相关原因。
　　从青年音乐教师的自身方面来说，影响教学能力提升的主要原因有：青年音乐教师的知识体系不够全面、缺乏积极热情的教学态度、个人教学能力提升遭遇瓶颈期。从高职院校的方面来说，影响教学能力提升的主要原因有：高职院校忽视内部教师的培养、考核评课机制不够完善、教学能力提升缺乏保障途径。从国家社会的方面来说，影响教学能力提升的主要原因有：教师教育教学素养的缺失、青年教师面临教育体制改革压力较大、教师的经济待遇相对较低、社会职业声望不高等等。
　　本文针对以上问题和原因，探索研究了高职院校青年音乐教师执教能力的培养途径。首先，学习国外先进的教育体制和改革经验，得到了有效的启示：教育培训制度的法律化、职前教学能力提升一体化、教育培训渠道多样化等。然后，学校要全面构建起促进青年音乐教师教学能力提升的保障体系。最后，青年音乐教师要以自我提升为核心来促进教学能力的发展。希望通过本文的研究能够对青年音乐教师的执教能力培养有所帮助，从而促进高职院校教育教学的发展。

目录

声明

一、绪论

（一）研究背景、目的与意义

（二）研究思路与方法

二、核心概念界定及文献综述

（一）核心概念界定

（二）文献综述

三、高职院校青年音乐教师教学能力现状及问题

（一）参与调查的青年音乐教师和大学生基本情况

（二）高职院校青年音乐教师的教学能力现状

（三）高职院校青年音乐教师教学能力存在的问题

四、高职院校青年音乐教师教学能力的影响因素

（一）高职院校青年音乐教师自身的影响因素

（二）高职院校的管理对音乐教师的影响因素

（三）国家社会对高职院校音乐教师的影响因素

五、高职院校青年音乐教师教学能力的培养途径

（一）借鉴国外教师教学能力的培养模式

（二）学校要构建促进音乐教师教学能力的保障体系

（三）青年音乐教师要以自我提升推进教学能力发展

六、结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢