福建省高校体育教师风险管理认知与实施之研究

摘要

近年来，高校体育意外伤害事故频繁发生，给体育教师带来了巨大的从业压力，高校体育风险成为社会舆论焦点。如何合理规避高校体育风险，成为体育学术界重要的学术议题。
　　本研究以福建省高校体育教师为研究对象，采用文献资料、问卷调查、数理统计、专家访谈与逻辑分析等研究方法，探讨高校体育教师对高校体育运动风险因子的认知情况以及体育风险管理实施现状，分析现状产生的原因，并试图对其中存在的问题提出对策。根据所收集到的资料及对调查数据采用spssl7.0统计软件进行描述统计、卡方检验，因素分析，单因子变异数分析等分析研究，研究结果表明:
　　1、福建省高校体育教师风险管理认知度高，体育教师对各风险因子的认知评分平均数最高4.48，最低4.35，表明福建省高校体育教师能认识到高校体育风险管理的重要性。大专学历的体育教师对体育教学与训练风险因子的认知显著高于博士学历的体育教师。
　　2、福建省高校体育教师风险管理实施现状不容乐观。体育教师对风险管理实施评分平均数最高3.90，最低3.18。不同性别、不同年龄、不同教龄、不同职称的体育教师风险管理实施现状均具有显著差异，以女性、30岁及以下、0-5年教龄、助教和教授背景的体育教师风险管理实施现状更好。
　　3、福建省高校体育教师风险管理认知与实施存在显著差异。体育教师风险管理实施现状显著低于认知水平，体育教师风险管理实施现状与认知水平高度不相符。
　　4、体育教师风险管理认知与实施优化具有可行性。改善体育教师风险管理行为发生条件，可提高体育教师风险管理认知与实施一致性水平。鉴于此，建议福建省高校体育主管部门重视高校体育风险管理计划的制定与执行监督，切实提高高校体育风险管理计划的实施成效，以降低高校体育运动意外伤害事件的发生机率。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题背景

1．2 选题依据

1．2．1 体育运动本身特点蕴藏风险

1．2．2 体育教师存在从业心理压力

1．2．3 体育教师培养过程中风险管理知识不足

1．3 选题意义

1．3．1 理论意义

1．3．2 实践意义

2 文献综述

2．1 风险概念

2．2 关于风险管理研究

2．2．1 风险管理概述

2．2．2 风险管理的目的

2．2．3 风险管理的步骤

2．3 关于高校体育风险管理研究

2．3．1 关于高校体育风险因素研究

2．3．2 关于高校体育风险管理策略研究

2．3．3 关于高校体育风险管理的意义研究

3 研究方法

3．1 文献资料法

3．2 问卷调查法

3．2．1 问卷编制

3．2．2 问卷调查对象

3．2．3 问卷设计与效度检验

3．2．4 问卷信度检验

3．3 数理统计法

3．4 访谈法

3．5 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4．1 福建省高校体育教师风险管理认知与实施现状

4．1．1 福建省高校体育教师样本基本资料综述

4．1．2 福建省高校体育教师风险管理认知现状

4．1．3 福建省高校体育教师风险管理实施现状

4．2 福建省高校体育教师风险管理认知与实施差异及其原因分析

4．2．1 体育教师风险管理认知与实施差异

4．2．2 体育教师风险管理认知与实施差异原因分析

4．3 福建省高校体育教师风险管理认知与实施优化思考

4．3．1 引导体育教师风险管理行为态度正向发展

4．3．2 优化体育教师风险管理实施主观规范环境

4．3．3 增强体育教师风险管理知觉行为控制能力

4．3．4 重视个人社会文化因素对风险管理行为的影响

5 结论

6 不足与展望

参考文献

附录 体育教师风险管理认知与实施调查问卷

体育教师访谈纲要

致谢

在读期间公开发表论文(著)及科研情况