高校开放式研究室声环境研究

摘要

作为办公布局的形式之一，开放式办公室因在空间布局上的灵活性和建设成本上的经济性逐渐取代了传统的独立办公室（封闭式办公室），现代办公布局的主流形式。然而在获得高效空间利用率的同时，开放式办公室也存在诸多问题，如：室内人员工作效率降低、缺乏私密性等。这一弊端也引起了许多学者的关注，并针对此问题进行了深入研究。
　　关于“开放式办公室”一词，国际标准ISO3382-3提出，它是指能容纳多人一起工作、交谈或在各自办公位置专心工作的办公室或类似空间。高校及其他科研单位的开放式研究室（或称“开放式科研工作室”）就属于这个定义，是开放式办公室的一种类型。今天，国内外对于开放式研究室环境的研究却仍然非常缺乏。
　　本文通过主观问卷对国内部分高校开放式研究室的各环境满意度以及工作效率进行调查。发现室内的声环境、空间布局、光环境、热环境以及空气质量与学生的工作效率密切相关，其中以声环境室内声环境对工作效率的影响最为显著。学生对室内声环境的满意度主要取决于其室内的安静程度和室内的语言清晰度情况。随后，依据ISO3382-3推荐的测量方法，笔者对华侨大学内的五间开放式研究室进行了实地测量。验证测量方法可行性的同时也深刻意识到开放式研究室的声环境测评是一项多参数综合测评工作。本文所选开放式研究室的声环境质量均不理想，测量结果也表明，单一参数达标并不困难，但所有参数均达标则难度较大。
　　在室内环境主观评价以及客观测试研究的基础上，笔者在华侨大学对原有实验用房进行适当的声学处理，以模拟具有良好声环境的开放式研究室。实验采用了实验验证法分析了不同语言清晰度对任务效率的影响。实验结果发现语言干扰声对任务绩效有一定影响，且影响程度与任务本身有关；同时还发现，室内的声环境质量与人的疲劳度密切相关。

目录

声明

第 1 章 绪论

1.1 选题依据

1.2 研究目的及意义

1.3 国内外研究现状

1.4 研究内容与方法

1.5 研究技术路线与创新之处

第 2 章 开放式研究室声环境评价方法

2.1 主观评价方法

2.2 开放式研究室声环境测量前期工作

2.3 开放式研究室声环境客观评价方法

2.4 本章小结

第 3 章 开放式研究室声环境主观评价与结果分析

3.1 高校开放式研究室主观问卷设计

3.2 问卷结果分析

3.3 本章小结

第 4 章 开放式研究室声环境测量与结果分析

4.1 开放式研究室声环境测量

4.2 客观数据结果及分析

4.3 本章小结

第 5 章 基于掩蔽效应的开放式研究室声环境研究

5.1 实验参与者和实验场所

5.2 实验方法

5.3 结果与分析

5.4 本章小结

第 6 章 结论

6.1 论文结论与贡献

6.2 局限与展望

参考文献

致谢

个人简历

在学期间发表的学术论文与研究成果

附录A 高校开放式工作室室内环境调查

附录B 问卷一

附录C 问卷#（1）

附录D 问卷#（2）