中学生物教学情感态度观念目标的研究

摘要

该文探讨了情感态度观念目标的内涵,深入剖析中学生物课程中的情感态主观念目标及其具体内容,编订详细的目标细目表,指出情感态度观念目标是从学生主体发展角度来确定的,凸现心理素质教育,函盖更多的内容,体现了素质教育的理念,也是原政治思想目标的发展和延伸.该文针对学科德育实效性差的原因,寻找对治策略,试图将生物课程中的情感态度观念目标明确化、具体化、序列化,编订双向细目表,便于课堂教学中实施、操作与评价,以达到提高教育实效性的最终目的.