声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状及发展动态
1.3 研究思路
1.4 研究方法及研究创新
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究创新
第二章 地方行业特色高校社会主义核心价值观教育概述
2.1.1 地方行业特色高校
2.1.2 社会主义核心价值观
2.1.3 地方行业特色高校社会主义核心价值观教育要素
2.2.1 发展历程
2.2.2 基本经验
2.3 地方行业特色高校社会主义核心价值观教育的影响因素
2.3.1 社会环境方面
2.3.2 大学生家庭引导教育方面
2.3.3 学校思想政治教育建设方面
第三章 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制概述
3.1 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制的意义
3.1.1 促进行业特色学科与思政教育学科协调稳定建设
3.1.2 提升大学生文化素养,促进人才培养和谐发展
3.1.3 增强高校思政教育实效,发挥校企共育正能量
3.2.1 主要内容
3.2.2 理论基础
3.2.3 构建原则
第四章 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制的构建现状
4.1 问卷调查情况
4.2 问题及原因分析
第五章 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制的构建方案
5.1 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制的工作体制
5.1.1 共建地方行业特色高校模式的领导体制
5.1.2 共建高校模式的精神文化创新发展体制
5.2 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制的运行机制
5.2.1 建立与政府合作的培育机制
5.2.2 建立与区域融合的培育机制
5.2.3 建立产学研合作的培育机制
5.2.4 建立校园创新培育联动机制
5.2.5 建立全员培育队伍建设机制
5.3 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制的实践创新
5.3.1 思政课融合新媒体新技术教学创新
5.3.2 网络阵地培育创新
5.3.3 社团活动培育创新
5.4 地方行业特色高校培育社会主义核心价值观长效机制的评价机制
5.4.1 构建多元化评价主体
5.4.2 构建多样化评价内容
5.4.3 构建多维化评价方式
结语
致谢
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的论著及取得的科研成果
重庆交通大学;