建筑安装工程造价模块化与工程化教学研究

摘要

论文开展了高校工科教育传统教学模式与国际国内新颖的教学模式现状分析以及模块化工程化教学理论的研究，以造价工程造价管理专业中安装工程造价方向系列专业课程为研究对象，进行了理论课、实践课模块化设置，工程化教学设计的系统研究。具体工作内容如下：
　　 1.从高校工科教育传统教学模式改革势在必行的形式研究入手，对国际化新颖教学模式进行了初步分析，提出了我国对高校教学工程化、模块化教学改革的必然性。
　　 2.模块化与工程化教学的理论与应用研究，分析模块的构建、模块化与工程化教学的特点，模块教学与工程化的现状和不足。
　　 3.安装工程造价学科模块化与工程化的教学的研究，模块化的建立(理论与实践课)、实践教学工程化的实施、模块与工程化结合构架的搭建、利用现代信息资源构建网络课程平台整合教学模块、资源共享提升工程能力的培养。
　　 本学位论文的创新点如下：
　　 1.将模块化与工程化教学模式首次引入建筑类学科的高等教学机制中，打破传统高校培养模式重学术轻应用的现状，为我国培养研究人才的同时，更需要培养众多的“工程师”。
　　 2.安装工程造价相关课程理论与实践教学环节相互独立的状态通过模块化与工程化教学的设置紧密结合，各教学模块的教学实施通过工程化体现，各工程化的教学中以模块为线索，各个模块与工程化教学，各个教学课程与阶段溶为一体，相互渗透。比如：在读图的教学阶段事实上训练学生预算的计算思路。
　　 3.首次提出了理论教学现场教学的模式。通过对理论课程教学模块的有效设置，实现现场教学，并结合工程施工图纸实施工程化的培养。
　　 4.首次提出了针对高校教育培养学生后期工程分析能力的观点，并具体提出了教学阶段提升学生工程能力的具备可行性的思路：构建网络课程平台整合教学模块、工程信息资源共享。

目录

文摘

英文文摘

声明

1 绪论

1.1高校工科教育传统教学模式改革势在必行

1.2国际化新颖教育教学模式

1.2.1德国双元制模式

1.2.2澳大利亚TAFE模式

1.2.3加拿大的CBE模式

1.3我国高校教学教学现状及本论文研究综述

1.3.1我国高校教学现状

1.3.2工程化、模块化教学机制培养应用型人才

2 模块化与工程化教学的应用研究

2.1模块化教学的研究

2.1.1高职院校模块化教学的构建

2.1.2模块化教学的特点及要求

2.2工程化教育的研究

2.2.1我国高等工程教育的工程化不足

2.2.2我国高等工程教育工程化不足的原因分析

2.3模块化与工程化高校教育的改革尝试

3 安装工程造价学科模块化与工程化的教学

3.1模块化建立

3.1.1专业基础课(《安装工艺与识图》)的模块建立

3.1.2专业课教学的模块化

3.1.3教学模块之间的融合与关联

3.2安装造价实践教学的工程化实施

3.2.1专业基础实践课的工程化实施:识图训练

3.2.2专业课实践教学的工程化:工程实际项目的演练与专业软件的结合

3.2.3实践教学工程化实施案例及其分析

3.2.4 工程化实施体系间的融合

3.3安装造价教学模块与工程化结合构架

3.3.1专业基础课(安装工艺与识图、识图训练)模块与工程化结合构架

3.3.2专业课(安装预算、安装预算实作训练)模块与工程化结合构架

3.4构建网络课程平台整合教学模块、资源共享提升工程能力

3.4.1课程文件夹建设

3.4.2其他网络库资源建设

4 结论

致 谢

参考文献

附 录