体育院系游泳普修课爬泳技术教学CAI课件的研制与应用研究

摘要

1996年6月中共中央国务院发表的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“大力提高技术教育手段的现代化水平和教育信息化程度，加强经济实用型终端平台系统和校园网络或局部网络的建设。充分利用现有资源和各种音像手段，继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学”指明了我国教育改革的方向。教学方法和手段的改革已不是战术问题而是战略问题。现代多媒体技术的发展，使计算机能将文字、图形、声音、图像等传播信息的媒体集约化管理和处理，从而使以计算机为核心的现代教育技术手段成为新时期学校教学改革的重点试验田。体育教学作为学校教育和学校体育的重要组成部分，教学方法和手段也要不断丰富和发展，其改革也势在必行。
　　本文是以行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论等基础知识以及多媒体制作技术作为理论依据，运用文献资料法、调查法、专家鉴定法、教学实验法和数理统计法，对体育院系游泳普修课爬泳技术教学CAI课件进行研制与应用研究，以丰富教学方法，提高教学质量。通过对爬泳技术CAI教学效果各项指标的评价，来探讨CAI在游泳技术教学中的有效性和优势点，为开发其它泳式的技术教学以及其它运动项目的技术教学多媒体CAI课件的研制与应用提供参考。
　　实验班和对照班的教学实验结果得出，实验班技术水平和成绩提高的幅度明显高于对照班，说明本人研制的CAI课件相对于传统教学更加有利于同学们对爬泳技术的理解与掌握，对游泳技术教学有很高的实用价值。对实验班同学学习态度量表的分析表明，CAI技术教学能激发学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性，使学生变被动为主动，创造性地学习，大大提高教学效果。

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中文摘要

英文摘要

1前言

1.1选题依据

1.2体育院系游泳普修课的教学现状

2 研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究内容

2.3 研究方法

3.游泳普修课爬泳技术教学多媒体CAI课件的研制

3.1爬泳技术教学CAI课件的设计思路

3.2课件设计与制作的理论依据

3.3 爬泳技术教学CAI课件的制作步骤

4、教学实验的实施、结果与分析

4.1实验的准备工作

4.2制定实验计划

4.3实验的实施

4.4实验结果与分析

4.5讨论与分析

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

致谢

参考文献

8附件