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绪论
一、研究的背景
(一)ADR(替代性纠纷解决机制)的方兴未艾
(二)教育纠纷的层出不穷
(三)我国现有教育纠纷解决机制的困境
(四)仲裁的历史沿革和现实作用
二、研究的意义和现状
(一)研究的意义
(二)研究的现状
三、研究的方法和思路
(一)研究方法
(二)研究思路
第一章教育纠纷基本问题探究
一、教育纠纷的界定
(一)教育纠纷的概念
(二)教育纠纷的属性分析
二、教育纠纷的基本结构与类型
(一)基本结构
(二)教育纠纷的基本类型
三、教育纠纷产生的根源及其价值判断
(一)教育纠纷产生的根源
(二)教育纠纷的价值评断
第二章教育纠纷仲裁制度的引入
一、教育纠纷仲裁概念的界定
(一)仲裁制度的一般概述
(二)教育纠纷仲裁概念界说
二、我国教育纠纷仲裁制度建构的必要性与可行性分析
(一)建立教育纠纷仲裁制度的必要性分析
(二)建立教育纠纷仲裁制度的可行性分析
三、国外教育纠纷仲裁制度述评
第三章教育纠纷的解决机制比较研究
一、教育纠纷解决之和解与调解
(一)教育纠纷解决之和解
(二)教育纠纷解决之调解
二、教育纠纷解决之复议与诉讼
(一)教育纠纷解决之复议
(二)教育纠纷解决之诉讼
三、教育纠纷解决之申诉与仲裁
(一)教育纠纷解决之申诉
(二)教育纠纷解决之仲裁
四、我国教育纠纷解决机制的现状评析
第四章教育纠纷仲裁的现实基础和理论基础
一、教育纠纷仲裁的现实基础
(一)教育纠纷仲裁的经济基础:市场经济及其发展对教育的影响
(二)教育纠纷仲裁的政治基础:国家教育主权及其演化
(三)教育纠纷仲裁的文化基础:法律文化的衍生与教育法治的萌发
二、教育纠纷仲裁的理论基础
(一)教育纠纷仲裁的理论基础之观念层面:意思自治
(二)教育纠纷仲裁的理论基础之功能层面:权利救济
(三)教育纠纷仲裁的理论基础之目标层面:价值取向
第五章我国教育纠纷仲裁制度建构的基本设想
一、教育纠纷仲裁制度建构的指导思想
(一)坚持以人为本,构建和谐社会
(二)坚持尊重学术自由权,保障学术民主
二、教育纠纷仲裁制度建构的基本原则
(一)自愿原则
(二)仲裁独立原则
(三)司法支持与监督原则
(四)程序正义原则
(五)程序的保密性或者非公开性原则
三、教育纠纷仲裁制度建构的基本制度
(一)有限的一裁终局制度
(二)或裁或审制度
(三)一次裁决制度
(四)实行区分举证责任制度
(五)教育纠纷仲裁与调解相结合的制度
四、教育纠纷仲裁机构的设置
(一)教育纠纷仲裁机构
(二)教育纠纷仲裁员
五、教育纠纷仲裁的受案范围
(一)教育合同纠纷
(二)教育侵权纠纷
六、教育纠纷的仲裁程序
(一)申请和受理
(二)仲裁庭的组成
(三)仲裁审理与裁决程序
七、教育纠纷仲裁裁决的法律效力
(一)教育纠纷仲裁裁决的法律依据
(二)教育纠纷仲裁裁决的执行
八、教育纠纷仲裁的司法审查
(一)教育纠纷仲裁裁决的撤消
(二)教育纠纷仲裁裁决的不予执行
结语
参考书目
后记