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声明
1.问题的提出
1.1研究背景
1.2研究的意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
1.3相关研究回顾
1.3.1学习兴趣的研究现状
1.3.2学习兴趣影响因素的研究
1.4已有研究的不足
1.5本研究的构想
1.5.1研究的目的
1.5.2研究内容
1.5.3研究对象
1.5.4研究方法
1.5.5研究假设
1.5.6相关概念的界定及影响因素的初步确定
1.5.6研究流程
2研究一小学生英语学习兴趣测量工具的编制
2.1研究目的
2.2研究材料
2.3统计工具
2.4研究对象
2.4.1开放式问卷和访谈
2.4.2预测被试
2.4.3正式测试被式
2.5研究方法和程序
2.5.1文献分析法获得初步资料
2.5.1开放式问卷调查及访谈
2.5.2小学生英语学习兴趣问卷结构的形成
2.5.3预测问卷的形成
2.5.4预测的结果及问卷修订。
2.5.5信效度检验
2.6结果与分析
2.6.1开放式问卷调查和访谈的结果与分析
2.6.2半开半闭式专家咨询问卷调查的结果与分析
2.6.3预测问卷的结果与分析
2.6.4正式测试问卷的探索性因素分析
2.6.5正式问卷的验证性因素分析
2.7问卷的信度和效度检验
2.7.1信度检验
2.7.2效度检验
2.8讨论
3研究二小学生英语学习兴趣的现状研究
3.1研究目的
3.2研究对象
3.3研究工具
3.4结果与分析
3.4.1小学生英语学习兴趣的总体状况
3.4.2小学生英语学习兴趣的年级差异
3.4.3小学生英语学习兴趣的性别差异
3.4.4小学生英语学习兴趣在始学年龄上的差异
3.4.5小学生英语学习兴趣的学校类型差异
3.4.6小学生英语学习兴趣的多因素方差分析
3.4.7小学生英语学习兴趣的交互作用分析
3.5讨论
4研究三小学生英语学习兴趣的影响因素研究
4.1研究目的
4.2研究方法与材料
4.3统计工具
4.4研究对象
4.5研究程序与研究结果
4.5.1小学生英语学习兴趣影响因素的文献分析
4.5.2小学生英语学习兴趣影响因素的初步确定
4.5.3小学生英语学习兴趣影响因素题项的确定及实施初测
4.5.4小学生英语学习兴趣影响因素与学习兴趣的相关分析
4.5.5小学生英语学习兴趣影响因素的逐步回归分析
4.5.5小学生英语学习兴趣与其影响因素的关系模型
4.6讨论
5总讨论与总结论
5.1本研究的出发点、思路及方法
5.2小学生英语学习兴趣的结构
5.3小学生英语学习兴趣的现状
5.3.1小学生英语学习兴趣的总体水平
5.3.2小学生英语学习兴趣的年级差异
5.3.5小学生英语学习兴趣的性别差异
5.3.4小学生英语学习兴趣的学校类型差异
5.3.5小学生英语学习兴趣在开始学习的年龄上的差异
5.3.6小学生英语学习兴趣的交互作用分析
5.4小学生英语学习的影响因素
5.5研究的新意与不足
5.5.1研究的新意
5.5.2研究的不足
5.6总结论
6.对激发小学生英语学习兴趣的建议
参考文献
附录