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声明
导言
一、问题提出
二、文献综述
(一)隔代抚养研究综述
(二)关于隔代抚养下的留守儿童问题
(三)对现有研究的评价
三、研究设计:借鉴北美人类学思维
(一)基本概念的界定
(二)研究思路和研究方法
第一章Y村及其所在场域
第一节当地自然经济文化概况
第二节Y村所在乡镇情况概况
第三节Y村概况
第二章Y村的隔代抚养状况与儿童性格特点
第一节Y村留守儿童的一般概况
第二节隔代抚养现象特点
一、日常生活习惯方面
二、人际交往方面
三、经济支持方面
四、情感交流方面
五、独立自主方面
六、惩罚方面
第三节Y村隔代抚养方式对留守儿童人格的影响
一、留守儿童性格的双面性
二、留守儿童的独立性差,社会适应能力大打折扣
三、留守儿童敢为性差
四、留守儿童具有尊老爱幼、礼貌、谦让、节俭等良好美德
本章小结
第三章Y村隔代抚养下留守儿童的学业
第一节关键信息者访谈
一、Y村小学教师的视角
二、Y村小学领导
第二节问卷调查:多数留守儿童学业不差
一、学习动机与理想
二、学习习惯与行为
三、学习兴趣与态度
四、学习时间与效率
五、学习辅导与监督
六、学业成绩与鼓励
第三节 进一步的分析
一、隔代抚养对留守儿童学业的影响
二、其他环境因素的影响
第四章初步的建议:发挥各方合力优势,促进留守儿童充分发展
第一节提高隔代抚养人的素质,发挥隔代抚养优势
第二节父母注重自身素质提高,建立和谐的亲子关系
第三节学校构建和谐的校园氛围,全面关心留守儿童
第四节社会理性看待,积极帮扶
结语
一、本研究的基本结论
二、对本研究的反思
参考文献
附录
附图
后记