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独创性声明和关于论文使用授权的说明
第一章绪论
1.1研究目的和意义
1.2国内外研究现状
1.2.1国内学者对农民学习行为的研究
1.2.2国外学者对农民学习行为的研究
1.2.3国外学者对农村远程教育的研究
1.2.4国内学者对农村远程教育的研究
1.3本文研究关注点
第二章研究的理论基础与方法
2.1理论基础
2.1.1相关的学习理论
2.1.2成人学习理论
2.1.3成人学习动机理论
2.1.4大众传播理论
2.1.5两级传播理论
2.1.6创新与扩散研究
2.1.7观察学习理论
2.1.8基本术语和概念解释
2.2研究框架
2.3研究内容
2.3.1研究目标
2.3.2研究假设
2.3.3研究内容
2.4研究方法
2.4.1调查选点
2.4.2调查方法
2.4.3分析方法
第三章北京农村远程教育的现状
3.1北京农村远程教育的实施背景
3.2北京农村远程教育的项目内容
3.2.1宽带网络传输平台建设
3.2.2北京农村远程教育的接收站点
3.2.3北京农村远程教育的服务
3.3北京农村远程教育的成果
3.4对北京农村远程教育的反馈
3.4.1农村远程教育站点信息员的反馈
3.4.2农民的反馈
3.5本章小结
第四章农民学习动机
4.1农民的学习动机
4.2农民学习动机的相关因素分析
4.2.1性别与农民学习动机
4.2.2年龄与农民学习动机
4.2.3教育程度与农民学习动机
4.2.4家庭经济收入与农民学习动机
4.3本章小结
第五章农民信息获得的渠道
5.1农民信息获得的渠道
5.1.1大众传媒
5.1.2人际传播
5.1.3组织传播
5.2农民信息获得渠道的相关因素
5.2.1家庭经济收入与信息渠道
5.2.2年龄与信息渠道
5.2.3教育程度与信息渠道
5.3本章小结
第六章农民学习方式
6.1农民学习方式
6.2本章小结
第七章结论与讨论
7.1结论
7.2建议与讨论
参考文献
致谢
附录1：调查地点基本情况
附录2：调查问卷
附录3：针对农民的访谈提纲
附录4：针对农村远程教育站点信息员的访谈提纲
附录5：农村远程教育课件制作流程
附录6：农村远程信息服务需求情况调查表
附录7：北京农村远程教育的组织管理体系
附录8：北京农村远程教育站点一览图
附录9：部分照片
个人简历
