読譜時視行動パターンを利用した楽曲難易度判定

摘要

近年，ピアノ学習における苦手意識の克服や練習の効率化を図るため様々な視点からの研究が行われている．竹内らは，演奏における打鍵を記録し，そこで収集されたデータに基づく演奏補助情報を表示する学習支援システムを構築し，熟達過程について考察している．中島は，ピアノ授業における問題点を改善するため，グループにおけるピアノ教授法を提案した．笠原らは，演奏スキルが読譜時の情報取得に及ぼす影響を認知過程に基づいて予測し，非熟達者と熟達者の読譜時における視行動を分析することで，演奏者が感じる楽曲難易度が解釈できることを示唆した．