L'amorgage sémantique masque en situation de cocktail party

摘要

La dyslexie est aujourd'hui couramment associée à un deficit des capacites phonologiques. Les données concernant les habiletes en phonologie suprasegmentale du lecteur deficient, plus rares, ont cependant montré l'implication de la prosodie dans les processus de décodage et l'acces a la comprehension en lecture. Nous avons constitué le corpus (DySpoLec) afin d'examirier differents parametres prosodiques en lecture et en parole spontanée chez l'enfant dyslexique. Dans cette etude, nous proposons une analyse des pauses silencieuses (nombre et type de pauses, duree des pauses) dans deux conditions de production (lecture et parole spontanee) chez des enfants dyslexiques et normo-lecteurs. Les resultats montrent des differences de durees selon le groupe, le type de pause et la condition de production. Les enfants dyslexiques presentent des pauses plus longues en lecture et en parole spontanée qui pourraient manifester des difficultes de planification des unites syntaxiques et semantiques.