小学校の統廃合の現状と評価に関する研究　その（９）―統廃合形態に着目した統廃合後の地域と学校の連携

摘要

統廃合後は学校区が廃校となった地域が含まれ広域と なり、親密だったこれまでの学校と地域の連携をそのま ま継承させる事は難しく、距離や取り組み内容に見合っ た、新しい連携の再構築が重要である。吸収統合では、 統合校の取り組みが統廃合校の学校運営に継承され易い 傾向にある。その中で、統＋廃－共催型の取り組みを通 した交流や、Oo 小学校の様に統合前の合同授業等の学校 間連携は、統廃合後に廃校の取り組みを継承させる有効 な手段と言える。また対等統合は、新しい学校を再構築 する姿勢が比較的強いが、広域となる学校区の連携を再 構築する為には近傍の統合校地域には場の提供等による 地域訪問、遠方の廃校地域とは地域住民の学校訪問によ る授業指導?補助等の様に、距離に応じて地域との連携 の方向性を使い分ける形態が有効となる。