Weiterentwicklungen im Bereich der online-unterstutzenden Bildung zu assistiven Technologien erfordern einen Fokus auf die internetgestutzte Lehre und die Berucksichtigung einer kompetenten Nutzung zunehmend ausdifferenzierter Lehr- und Lerntechnologien. E-Learning-gestutzte Bildung zu assistiven Technologien im Bereich der personenbezogenen Dienstleistung, und damit auch im Bereich der Pflegebildung, hat neben technischen zunachst auch fachdidaktische Aspekte zu berucksichtigen. Zu evaluieren sind diese Ansatze insbesondere mit Blick auf den hohen Korper-Leib-Bezug und bzgl. ihrer Anwendung bzw. Beratung zu technischen Unterstutzungssystemen sowie in Bezug auf fachdidaktische Ansatze [1]. Klassische Online-Lehr-Lernangebote greifen hier vielfach zu kurz. Als moglicher Losungsansatz ist das didaktische Konzept der Fallarbeit hervorzuheben.
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