机译:对大学生参加讲座和/或观看在线视频所花费时间的影响
机译:比较两种介入方法的有效性;基于讲座的与自学;论母亲评估求卫生服务综合卫生服务中心的12个月儿童发展的能力
机译:自我调节的学习和认知负荷对在网络大学开始观看和完成视频讲座的影响
机译:评估雅典Harokopio大学的混合学习生态系统中的讲座视频服务的贡献
机译:与服务学习相比,讲座对加州州立大学社会学使命宣言中宣布的领导目标的影响。
机译:讲座录音微放工视频会议和平台 - 在格拉茨医科大学的Covid-19危机期间 - 医学教育
机译:自我存档对实施开放访问策略的贡献:以Harokopio大学的机构存储库ESTIA为例