プログラミング言語ビスケッ卜を学び続けた児童のプログラムの分析

摘要

本発表では，幼稚園からビスケットを使ってプログラミングを学hでいる，児童の 作ったプログラムについて報告する.我々は，幼稚園年長からビスケットを学び続けてい る，小学校2年生から4年生がプログラミングコンテストに応募するために作成した作品を 収集した.そして，それらの作品の中で何を，どのように，どうやって，児童がプログラムでコンビュータト.に表現しているかを分析した.分析は，児童力作った作品内体と，児童自 身による作品の説明とで行なった.その結果，圉児一人一人によって，多様な作品が作られ ており，また，全ての児造が自分の作ったプログラムを説明できることがわかった.