Facebook; Mobile communication; Software; Adaptation models; Training;
机译:随着时间的推移在混合统计学课堂上在线学习社区的动态:对“面向问题的解决问题”解决方案设计的影响与社会网络分析方法
机译:使用多模式学习分析在讨论组上研究合作社会网络方法
机译:社交网络多媒体情感分析的多模式特征学习方法
机译:多模式课堂的方法论方法:社会网络的使用和连接作为学习策略
机译:社交网络:一种检查社交网络使用性质的定性方法。
机译:儿童自闭症谱系障碍的社会网络分析:小学教室中的支离破碎和连通性的预测因子
机译:青少年和年轻人越来越多地使用社交网络作为交互和参与构建的手段 多个演讲。公司直接选择网络中的关注者并使用这些虚拟结构 接近他们的目标。本文的目的是使用经验和观察方法研究如何 在«Tuenti»建立«可口可乐»品牌形象,随后是公共部门的网络。除其他外, 我们将看到品牌及其追随者的参与程度,以及在投入和投入上引入的问题 通过什么样的格式。总之,我们注意到对自由言论品牌的兴趣让追随者 只是一个策略,«可口可乐»的实际条目是非常罕见的,但它们都有很高的效果,一种语言, 挑战用户如此指示激活和恢复他的演讲。而且,没有机制区分 信息,娱乐和广告之间,以及持续接触广告 不同形式的影响,使我们建议需要媒体教育来鼓励负责任的使用评论家 和年轻人的社交网络。