Raumluftkonditionierung in Schulen: Erstellung eines Leitfadens zur Raumluftkonditionierung in Schulen unter Beachtung ökonomischer, ökologischer und soziokultureller Aspekte

摘要

Eine gute Luftqualität in den Klassenräumen ist notwendig, um gesundheitlich zuträgliche Atemluft zur Verfügung zu stellen und die Voraussetzungen für hohe Leistungen und Arbeitskonzentration seitens der Schüler und des Lehrpersonals zu schaffen. Die aktuelle Situation in vielen Schulen zeigt, dass aufgrund der hohen Belegungsdichte, die Fensterlüftung allein nicht ausreicht um eine akzeptable Raumluftqualität zu erreichen. Vor allem im Winter wird zu wenig oder gar nicht gelüftet, da die einströmende kalte Luft Zugerscheinungen hervorruft und als unbehaglich empfunden wird. Aus energetischer Sicht stellt die Fensterlüftung keine optimale Lösung dar, weil in den Wintermonaten beim Lüften zwangsläufig ein großer Wärmeverlust auftritt. Aufgrund dieser Tatsache erweist sich der Einsatz maschineller Lüftungsanlagen mit Wärmerückgewinnung als sinnvoll und notwendig, um eine akzeptable Luftqualität dauerhaft sicherzustellen. Doch bringt der Einsatz von Lüftungsanlagen neue Herausforderungen mit sich. Bei Neubauten von Schulen können raumlufttechnische Systeme von Beginn an eingeplant werden. In bestehenden Schulgebäuden ist der nachträgliche Einbau häufig mit viel Aufwand verbunden und manchmal nicht möglich. Der Platzbedarf, die Investitionskosten und der Betrieb einer Lüftungsanlage sind beträchtlich. Aufgrund dessen ist der Aufwand sehr groß, ein passendes Lüftungssystem für eine Bestandsschule zu finden. Außer der konventionellen Lüftungstechnik kann auch der Einsatz innovativer, intelligenter Lüftungskonzepte wie hybride Lüftungssysteme in verschiedenen Kombinationen aus energetischer und lüftungstechnischer Sicht sinnvoller sein und in Ausnahmefällen die einzige Lösung für eine gute Raumluftqualität, darstellen. Im Rahmen einer Kooperationsvereinbarung mit der SenStadtUm wurde in gemeinsamer Arbeit mit der HTW Berlin ein Leitfaden erstellt, der möglichst für einen großen Teil der Schultypen Empfehlungen zur Raumluftkonditionierung geben soll.