拡張可能な診断記述項目を用いた多視点からのプログラム診断システム

摘要

教育現場で実施されるプログラミング演習では、生徒が作成したプログラムに対して何らかの評価が与えられる。質の高い評価を実現するには、プログラムの持つ様々な要素に対して診断を行う必要があり、評価の自動化を目的とした種々の研究が既に行われている。