机译:对情绪和行为障碍学生阅读性能的重复和非反复读数的比较
机译:青春期学生在写作行为中的阅读以及与文字质量的关系:一项眼动研究
机译:数学和阅读成绩的评估:对学生成绩的直接评估与教师报告之间的对应关系进行的检查
机译:了解基于认知行为科学的读取行为与乐谱难度水平的关系:通过乐谱阅读过程的能力水平评估
机译:四年级国家教育进步评估与华盛顿学生学习评估之间的关系
机译:社交Facebook具有提高学生的学习绩效和行为的六种方法:以项目创新和实施课程为例
机译:语言,口语词汇,阅读词汇关系的比较分析,学习障碍与情感/行为障碍的青少年学生阅读理解
机译:2009年全国印度教育研究。第一部分美国印第安人和阿拉斯加土着学生4年级和8年级在NaEp 2009阅读和数学评估方面的表现