机译:工程教育中的空间认知:建立空间能力框架以支持将理论转化为实践
机译:“使用Cattell-Horn-Carroll理论的模型对整个开发过程中的阅读理解的解释:对阅读综合模型的支持”(社论)
机译:使用Cattell-Horn-Carroll理论的模型对整个开发过程中的阅读理解进行解释:支持阅读综合模型
机译:图形理解与空间图像之间的关系:对图认知综合理论的支持
机译:基于性别的程序理解模型:探索空间认知与程序理解之间的关系。
机译:(空间)记忆游戏:测试空间语言对象知识和空间认知之间的关系
机译:建立图理解的综合模型:为空间认知辩护
机译:以图形方式思考:在图形理解中连接视觉和认知