学校・図書館等複合施設の図書館の児童と地域の利用実態調査:埼玉・千葉・神奈川における小学校・図書館のケーススタディ

摘要

今回の調査で、共用型の図書館を児童と地域利用者が共用する状況を捉えることができた。共用図書館は、児童も安心して利用でき、生涯学習の拠点、更には、交流の拠点施設になる可能性が伺えた。今回の調査で、志木と柿生の結果の大きな違いは、前者が本格的な複合施設で、本文中にも述べたように他の施設からの「ついで利用」が見られたことも大きく、また多様な利用者が利用できる書架近くの個席と２－４人席、集中配置の閲覧コーナー、低テーブルの席、８人が座る椅子のみ等の多様な閲覧席を設けた効果も伺える。以上、共用と計画の仕方や地域からのアプローチ、他施設の有無によるついで利用等のハード面に加え、学校の休憩時間等が利用の多さに影響することが明らかに出来た。