机译：验证概念图在有机化学中作为诊断评估工具的使用：对教学的启示
机译：概念图和指导性探究是教授化学难概念的有效技术：对学生学习成绩的影响
机译：来自理论化学的一些故事，带有俄罗斯风味，对化学定理有影响，其概念含糊不清，其定义含糊不清，其语言具有象似性，并且其命名具有特殊性
机译：从上下文到概念：对化学教学的影响
机译：从情景角度重新审视上下文：在科学改革的背景下，教师的信念和教学活动。
机译：在药理学的背景下教学高中化学有助于教师和学生学习
机译：通过系统的教学方法设计讲座，（saTL）方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而，他们的努力，直到最近已经大多是有机化学特定的。然而，saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此，saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念，这些概念将被整合在一个单元中，以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译：评估领导者的性格。品格与领导：两个新兴概念的理论整合。对研究和教学的启示
